学校德育评价是对学生德育行为和素质的评估和反馈，是提高学生德育水平的重要途径。一般来说，学校德育评价过程包括以下几个方面：

一、确定评价指标

学校需要根据学校德育目标和教育部门的要求，制定出科学的评价指标，如道德品质、行为规范、学习态度等，这些指标必须具有可测量性、可比较性和可操作性。

二、收集评价信息

学校通过多种途径来收集评价信息，包括教师观察、学生自评、家长反馈、班级评议等。这些信息需要经过分类、整理和记录，以便进行综合分析和评价。

三、综合评价

学校需要将收集到的评价信息进行综合分析和评价，形成综合评价结果。评价结果可以采用定量和定性相结合的方式，评价结果应该公正、客观、科学。

四、反馈评价结果

学校需要将评价结果反馈给学生、家长和教师，让他们了解学生的德育表现和存在的问题，从而针对性地制定改进措施。同时，学校也可以采用奖惩制度，激励学生积极参与德育活动。

五、改进德育工作

学校根据评价结果，及时调整和改进德育工作，制定出更加科学、有效的德育方案和教育措施，不断提高学生德育水平和素质。

总之，学校德育评价是一个循序渐进、不断完善的过程，需要学校全体教职工和学生家长的共同努力，才能取得良好的效果。