发然后禁，是一种常见的教学方法，它强调学生先自由地发挥想象力和创造力，然后再根据实际需要有所限制和规范。这种教学思想体现了扞格而不胜的特点，即在规范的前提下仍能保持创造性和灵活性。

在教学实践中，发然后禁的教学方法常常被应用于创意写作、绘画等艺术类课程中。在创意写作中，老师会鼓励学生先随意地写下自己的想法和感受，不受限制地发挥自己的创造力。然后再根据老师的要求，有针对性地进行修改和润色，使作品更加完美。

这种教学方法的优点在于，它能够激发学生的创造力和自信心，让他们更加自由地表达自己的想法和感受。同时，规范的限制也能够帮助学生更加准确地表达自己的意思，使作品更加精炼和有条理。

然而，发然后禁的教学方法也存在一些问题。首先，老师需要具备一定的审美能力和判断力，否则规范的限制可能会导致学生的创造力被束缚，造成反效果。其次，有些学生可能会过于追求创新和个性化，而忽略了作品的实际需要和读者的接受程度，导致作品难以被理解和欣赏。

综上所述，发然后禁的教学方法体现了扞格而不胜的教学思想，它能够激发学生的创造力和自信心，同时又能够保持作品的规范和精炼。当然，这种教学方法也需要老师的判断和引导，以充分发挥其优点。