抛锚式教学模式是一种新兴的教学模式，它将学习者置于一个相对较为开放的环境中，让其自由探索和发现知识，从而达到深入学习的目的。在抛锚式教学模式中，教师的角色不再是知识的传授者，而是引导者和支持者。在这种教学模式中，教师需要经历以下五个阶段来实现有效的教学操作。

第一阶段：准备阶段。在这个阶段，教师需要进行充分的准备工作，包括确定教学目标、设计教学方案、选择教学资源和准备教学工具等。同时，教师还需要与学生沟通，让他们了解抛锚式教学模式的特点和优势，以及自己在学习中的责任和角色。

第二阶段：引导阶段。在这个阶段，教师需要引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣和热情，帮助他们明确学习目标和任务。同时，教师还需要提供必要的指导和支持，帮助学生克服学习困难和障碍，鼓励他们自主探索和发现知识。

第三阶段：探索阶段。在这个阶段，学生处于自主学习的状态，他们根据自己的兴趣和需要，选择适合自己的学习内容和方式，进行自主探索和发现。教师在这个阶段的角色是监督者和指导者，他们需要时刻关注学生的学习状态和进展情况，及时给予必要的支持和反馈。

第四阶段：总结阶段。在这个阶段，学生需要对自己的学习过程和成果进行总结和归纳，反思自己的学习体验和收获，发表自己的看法和见解。教师在这个阶段的角色是引导者和评估者，他们需要引导学生进行合理的总结和归纳，评估学生的学习成果和表现。

第五阶段：反思阶段。在这个阶段，学生需要对整个学习过程进行反思和评价，分析自己的优点和不足，总结自己的学习经验和教训，为今后的学习打下基础。教师在这个阶段的角色是引导者和反思者，他们需要引导学生进行深入的反思和评价，帮助他们发现潜在的学习问题和挑战。

总之，抛锚式教学模式是一种富有创新和挑战性的教学模式，它需要教师和学生合作，共同实现有效的学习。在五个阶段中，教师需要不断地调整自己的角色和行为，以适应学生的学习需求和变化。同时，学生也需要积极主动地参与学习，充分发挥自己的主观能动性和创造性。