教学具有教育性的概念最早是由美国教育学家约翰·杜威（John Dewey）在20世纪初提出的。他认为，教育的最终目的是培养学生的思维能力和创造力，而不仅仅是传授知识。因此，教学应该注重培养学生的能力和兴趣，而不是仅仅让他们记住知识点。

杜威还提出了“经验主义教育”（experiential education）的概念，即通过实践和体验来提高学生的学习效果。他认为，学生应该通过亲身参与和实践来学习知识和技能，而不是仅仅听课和看书。

此外，杜威还强调了教师在教育中的重要作用。他认为，教师应该是学生学习的引导者和启发者，而不是仅仅传授知识。教师应该了解每个学生的特点和需求，通过个性化的教学方式来帮助学生实现自我发展。

总之，杜威对教育的理解和提出的教学具有教育性的概念对后来的教育理论和教学实践产生了深远的影响。他的思想启示了我们教育的本质是为了培养学生的能力和兴趣，而不仅仅是传授知识。