绿色圃中小学教育网

教学具有教育性这是谁提出来的问题

[原创]
导读 教学具有教育性这一问题是由教育学家、哲学家约翰·杜威在20世。绿色圃中小学教育网百科专栏,提供全方位全领域的生活知识

教学具有教育性这一问题是由教育学家、哲学家约翰·杜威在20世纪初期提出的。他认为,教育应当是一种生命体验,而不仅仅是知识的传授。因此,教学应当具有教育性,即能够培养学生的个性、品格和创造力。

杜威认为,学生应该在学习中得到身心的发展,而非仅仅是知识的积累。这就要求教学必须具有教育性,教师要注重学生的个性发展,培养学生的创造力和批判性思维。杜威认为,教学不仅仅是知识的传授,更重要的是培养学生的能力和素质,使他们成为具有创造力和批判性思维的人才。

近年来,随着教育理念的不断更新和教学方法的不断改进,越来越多的教育工作者开始重视教学的教育性。教师们不再仅仅是传授知识,而是注重培养学生的思维能力和创新精神,鼓励学生发挥自己的特长和个性。同时,教师们也开始注重课堂氛围的营造,通过把课堂变成一个开放、自由、积极的学习环境,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。

总之,教学具有教育性是一个重要的教育问题,也是教育工作者必须深入思考和实践的问题。教师们应该注重培养学生的个性和素质,使他们成为具有创造力和批判性思维的人才,同时也应该通过改进教学方法和营造良好的课堂氛围,使教学具有更强的教育性。