随着教育改革的不断深入，中学生综合素质评价已经成为教育领域的重要话题。其中，艺术素养作为综合素质评价的重要组成部分，也受到了广泛的关注。

那么，中学生的艺术素养应该怎么评价呢？首先，我们需要确定艺术素养的评价标准，这包括学生的艺术表现、艺术修养、艺术欣赏等方面。其次，评价的方式应该多样化，既可以采用考试的形式，也可以通过展览、演出等方式进行评价。此外，还可以通过学生自我评价、 peer评价等方式，让学生参与到评价中来，增强其评价意识和主动性。

在评价中，我们还需要注重学生的个性化发展。每个学生的艺术素养发展都有其独特的路径和特点，因此评价应该根据学生的实际情况进行个性化评价，注重挖掘学生的优势和特长，发掘其潜力和创新能力，帮助他们实现个性化的艺术发展。

最后，我们还需要注意评价结果的反馈和利用。评价结果应该及时反馈给学生和家长，让他们了解自己的优势和不足，以便更好地调整学习和发展方向。同时，评价结果还可以作为学校和教师改进教育教学的参考，促进教育质量的提升。

总之，中学生的艺术素养评价应该多元化、个性化、及时反馈，旨在促进学生全面发展和个性化成长，为构建素质教育的新体系提供有力支持。