金水区新入职教师过程性培训第四次集中学习学习心得

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一、<<给教师的建议>>片段和自身教学的结合及我的应用

书中的片段说明学生在走进课堂时，脑袋里应该已经有了自己的初步经验，这样我们在讲授新的内容时，可以和学生已有的知识产生关联，边听边思考，不随意注意和随意注意相结合，使学生的兴趣得以维持。

兴趣是最好的老师，具体到一年级的美术课堂中，我应该用灵活多样的教学方法努力激发学生学习兴趣，用精美的课件和课题引起学生不随意注意，制作适合的教具,设置情境和有趣的游戏环节，小组探讨使每个学生积极的参与到课堂中来，同时课前组织学生预习，引导学生自己发现问题，提出问题，带着问题走进美术课堂，还要努力使课程内容和学生的情意和认知特征相适应，根据每个班不同学生的特点不断调整自己的教学方法，将学生的兴趣转化为持久的情感态度。在此过程中我会积极聆听学生的问题和建议，同时邀请同组的老师进班听课，加强自我反思。

二、RIA便签法对我的启示

RIA便签法促进我们内化与应用知识，强调学以致用。成人的看书和学习方式要以自我需要为中心，不应过分关注看不懂和记不住的问题，而是能不能通过阅读提升自己的能力，带来行为的改变。在本次学习之前，我看书大多是为了看书而看书，并没有思考过我看书是为了解决哪方面的困惑，看完书困惑有没有得到解决。通过鲁老师的解读对我最大的帮助就是知道该怎么去选择一本书和如何真正读懂一本书，通过速读和慢读对书内容的理解并结合自身经验进行反思之后改变自己的行为。

对于成人而言，学习不再是一种状态，而应该是一种常态。教师职业的特点特要求我们不断学习更新自己的教育教学模式，平时工作紧张的情况下RIA便签法可以帮助我们把握住零碎的时间利用起来，灵活又实用，读到重点章节可以联系自己的实际问题，用书中的知识引发行为的改变从而转化为自己的能力，一点一滴的积累形成自己的知识体系。