我的教育故事 倾听一个孩子的理想

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“老师，我想请你评评理。”下课了，一位瘦高男孩低着头跟着我从东边教室走到西边办公室，他终于说出了这句话。

“说吧。”我把书放在办公桌上，给他抽出一张椅子，我也坐在椅子上，我们俩开始聊起来。

“昨天晚上，我和我的朋友，杰和他的好朋友，我们一起——”他抬头看了我一眼，没有说下去。

“你们一起打游戏了吧。”我太懂他了，“是不是你和你朋友没有赢？”

“嗯。”他的眼睛亮了起来，头也抬起来了，“我们的水平是没有他俩水平高，可是他们也不能鄙视我们呀。”

“你没有错，是他们错了！”我直截了当地说。

“可是，杰今天到校还质问我，说我是不是不想和他玩了。”他一脸的难过，“你看，在这节课上，他是不是一直在不停地哭，你是不是怎么劝都没有用。”

“还真是，我还以为谁欺负他了呢！”我从抽屉里拿出几块糖，给了他，“以后，还是少打游戏。玺，科学家研究表明，爱打游戏的孩子会越变越笨蛋。”

“老师，我有理想，我想当一名伟大的科学家，研究时间，研究时光机。”他认真地说。

这句话有点吓到了我。我不得不重新去审视这个孩子。玺是一个怎样的男孩呢？他单纯、善良、聪明；但他不喜欢写作业，作业经常是偷工减料，字迹异常潦草。怎么看，玺就是一个玩游戏上瘾，胸无大志的芸芸众生中的一员。

他打开了话匣子：“老师，你说时间会静止吗？霍金说，时间会静止。所以，在时间静止时，我发明的时光机就能穿越到过去把那些失去的亲人带回来。”

“你是不是不想让自己的亲人老去？”他激动地点了点头，“我也是。我也希望你的时光机能早一些造出来，能实现那些失去亲人的人的心愿。交给你一个任务，有一些自私，希望有一天你能把我从未来带回地球来。”

“我一定会把你带回来。”他手舞足蹈起来，“老师，请相信我吧。”

这一幕好像是电影中的一幕，不像是真实的生活。

“要想成为科学家，必须学好科学文化知识，数学很重要，英语很重要。”上课的铃声响起来，玺的思绪正在亢奋之中，他当然不想回教室去听枯燥的数学课，他有太多的话想告诉我，“我希望以后的你在课堂上能更积极，学业上更优秀。去上数学课！有空再聊你的理想和科学。”

男孩笑着，蹦跳着跑走了。

而我，在这个值得纪念的日子——2019年5月7日却发现了一个天才少年。

周四早上，他拿给我两篇他写的文章，说，“老师，这是我昨天晚上写的两篇作文，我想让你看看。”

一篇是“我想，那个时候的孙老师也已经有五六十岁了吧。如果她不能坐过山车，那我们就坐旋转木马。”之类的感恩。

一篇是“很多人问，如果时间静止了，那么地球将会成为什么样子？地球静止！地球自然也就不会自转和公转了。”之类的想象。

我在班里读他的这两篇文章，学生听得专心。

我对学生说：“这样的文章才有生命。因为这些文字是灵感的表达，这样的文字才是高品质的语言。”

学生静静地听着。他们肯定羡慕极了这文字的主人怎么能懂这么多他们一无所知的知识。

是书，是他的父亲，开启了他对宇宙探索的好奇心。

玺，六年级的你就如此优秀，这不免让我想到了自己上六年级时的模样——学习够好，经常代表学校参加中心校举办的作文和数学比赛，也总能给学校拿回荣誉。

可是我的优秀是无法和你的优秀相提并论的。

感谢你，让我看到了自己教学上的不足。日记，日后就不再布置题目，随心随性而为；作文，日后就写写自己喜欢的东西，留下些创作的稚嫩和惊喜。

叶圣陶说，——多去读书，多去体验，努力于自己的修养，勿仅仅拘执了文字，在文字上用浅薄的功夫。

一次简短的谈话，无意间给了孩子实现理想的勇气，——于是他开始尝试着“著书立说”。感动的同时，我只好把他写的每一篇文字打出来，在他毕业的前夕，装订成书，包裹上精美的纸张，送给他，并告诉他，——孩子，这是你的理想，每天读着写着，就会与理想在某一个美丽的时刻邂逅。