小学老师德育工作论文 以德育人，彰显教师本色

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著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？教师该如何做人民满意的好教师呢？正如有这样一句话“要人敬必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。下面以我的教学经验来浅谈一下我从教的十八年来的几点体会:

一、爱岗敬业，忠于职守

一个优秀的教师必须要严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，不迟到,不早退。对工作有激情，对学生有热情，把工作不仅仅是看做谋生的途径，更重要的是要把他当做一种兴趣，一种爱好。在我认为，一个好的教师不仅知识渊博，教法新颖，更重要的是有一种上课时的投入感情，这种感情就决定了师生之间的默契和共鸣，一旦学生的热情被教师所点燃，那么学生就真正的成为课堂的主人，课堂自然会达到好的效果。从多年来的实践证明，老师的敬业态度在很大程度上影响着学生的学习态度，只有一个爱岗敬业的好老师才能让学生尊敬，让学生信服，让学生折服你的高尚师德，所以，教师必须爱岗敬业，这也是教师提高师德修养的根本。

二、认真教学，潜心教研。

要想做一名职业学校师德高尚的好教师，,最主要的是要有扎实过硬的教学本领。从当上老师的第一天起，这个信条始终指引着我的行动。我所在的学校是一所职业中专，专业多，学生基础差。为了适应社会发展需要，专业调整很频繁，所以对我们老师也是一个挑战，要想成为一名不负众望的好老师，必须根据工作的需要不断的学习，不断地研究，不仅学学法、学教法，而且还要备学生，对学生因材施教。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，做学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。本人在教育教学上很注重做培优补差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多辅导，对他们的点滴进步给予由衷的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。因此倍受学生爱戴和尊敬，总之，只要老师尽力的干好自己的分内事，把平凡的小事做好，就是一个不平凡的人，是一个师德高尚的人。

   三、关爱学生，无私忘我。

     作为职业学校的班主任。我们学校的学生基础差，素质良莠不齐。他们大多是义务教育阶段的失败者，不仅文化基础相对较低，而且有“两多三少”的特点。“两多”是“问题家庭多、不良行为习惯多”；“三少”即：“在初中优秀的少、当过学生干部的少、受到肯定得到奖励获得成功体验的少”。要把他们培养成为“素质合格、一专多能”的复合型人才，这是一个极大的挑战。作为职业教育战线上的教师，我们要用爱的甘霖浇灌着这干涸的苗圃，让这一度落伍、受冷落的学生，感受师爱，恢复自信，重塑自我。在班级的管理上，我有几点体会，在这里与大家分享。

（一）、对待学生，该这样想：“假如，我是学生；假如，这个学生是我的孩子。”

每次想到这句话，在处理学生问题时，我就会冷静许多。我认为一名优秀的班主任，不仅要教给学生知识，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。十五六岁的中学生，容易冲动，不犯错误是不可能的。当学生犯了错误时，如果站在学生的角度去考虑，换位思考，就能更好地去解决问题。在处理学生问题时，我常想，假如她是我的孩子，我会怎样去处理，怎样处理会更有利于学生的发展。爱因斯坦曾说过：“若干年后，教的知识都忘了，留下的东西才叫教育。”所以，当学生的打篮球胳膊摔伤时，我会第一时间赶到学生身边，像对待自己的孩子那样去关心爱护他们；当学生因一点小事闹矛盾时，我会把他们单独叫出来，化解矛盾，教育他们都站在对方角度想一想，每次学生都会握手言和，甚至抱头痛哭；我会一次又一次原谅学生的不懂事，半夜三更到网吧寻找夜不归宿的学生。是我的爱心深深的感化了他们，使他们以后不再夜不归宿。我深深的体会到，只要把学生看成自己的孩子，学生们都会信任我，理解我，当然许多问题都会迎刃而解。

（二）、在班级管理中，“对的，不一定是有效的。”

    很显然，这句话讲的是方法。班主任几乎每一句话都可能是对的，但不一定是有效的。例如：作为教师，我们平时要教育学生孝敬父母，可我们苦口婆心，大呼可怜天下父母心，学生仍无动于衷甚至会小声嘀咕。于是我尝试改变这种空洞说教的方法，精心发动和组织了一次《成长 感恩》主题班会，让每位同学讲讲父母的辛劳，讲讲父母一天的工作，情到深处，不少同学们痛哭失声，起到了良好的教育效果。又如：我们教育学生勤俭节约，不乱花钱，不乱买零食，学生照样我行我素，有的同学甚至每周生活费都超支，没有回家的路费。针对这种情况，我充分的利用主题班会，让每一位同学都讲一讲自己一周的生活费安排，再算一算家庭的收入情况与支出情况，讲讲这些收入父母是怎样挣来的，到最后很多同学都低下了头。我又不失时机地号召同学们把每周的零花钱积攒起来，并且给她们每个人建立了个人账本。看着同学们积攒的零用钱越来越多，我打心眼里为他们感到高兴。

（三）、“积极参与，你就是最棒的！”

这句话在各种活动开展之前，是我用的最多的。我鼓励、支持她们积极参与学校组织的各种活动，努力做到最好，即使没有取得好成绩，也是最棒的。这样做的好处在于让学生在没有心理压力的前提下，带着老师对她的鼓励与信任积极参与各种活动。这也可以在班上形成了一种积极向上的氛围，无论什么活动同学们都争先恐后地参与。

（四）、对待问题学生，要有耐心，要学会等待。

职业学校的学生大多是学习基础差、不良习惯多，短时间内，不可能彻底改变她们长期的陋习。当然对学生个体而言，更需要教师的关心爱护、尊重信任、理解宽容、引导激励、耐心教育。师爱是严慈相济的爱，有时需如“当头棒喝”，振聋发聩，令人幡然悔悟，痛改前非。有时需如“润物细无声”的春雨，点滴渗透，沁人心脾；尊重、信任是爱，严格要求也是爱；赞扬、褒奖饱含着爱，批评 、处分也体现着爱。

四、架设沟通桥梁，关爱学生成长

家访是加强与家长沟通、形成学校教育和家庭教育合力的良好渠道，也是不断提高辅导教师自身素质和能力的有效途径。家访让学生感受到老师的关注和重视，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，进行思想沟通和交流，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，产生良好的教育效果。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

十八年的学校工作，让我品尝了教育工作的苦辣酸甜。也让我深深品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续不断学习，不断进步，不断完善自我，成为一名名副其实师德高尚，学生爱戴的好老师。