{河南版信息技术三年级下教案}第十四课 为作品题字

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教材来源：河南省基础教育教学研究室编写

教学内容来源：河南电子音像出版社小学信息技术第一册下

教学主题：《为作品题字》        

课时：第十四课时

授课对象：三年级学生        

设计者：郑州市二七区苗圃小学    张曼

目标确定依据  本课目标是熟悉图画功能的操作，使学生学会怎样插入文字。掌握文字美观的技巧。尝试艺术字的制作。培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团结协作的能力。激发学生学习计算机的兴趣，让学生在展示和激励中体验成功，在尝试中激发求知欲，树立自信心。

教材分析  本节课是小学信息技术三年级下册第十四课的内容，本课主要介绍的是画图软件中的文字工具，通过对特殊样式（阴影效果文字和带多种颜色文字）的教学，使学生熟练灵活运用所学工具，结合美术课中学过的整体构图、颜色搭配等知识，来培养学生正确的审判观点，陶冶学生的情操。  教学过程中应紧密结合学生生活实际，培养学生动手操作能力为主，实施开放式教学，让学生主动参与学习活动，引导学生在实践过程中感悟知识的生成、发展与应用。由于本课是今后WORD软件中艺术字教学的铺垫，所以应以激发学生学习兴趣，掌握文字工具的使用技巧为主。

学情分析  三年级学生基本上都是“以我为中心”在利用选取工具选取文字过程中，学生容易忽视选择透明样式，这时教师可加以提示，制作特殊效果文字时，有些学生可能感到困难，这时可采用生生相助、向老师借点子等方式来进行帮助和引导，使学生初步有合作学习交流、敢于探索与实践的良好学习习惯和互动式学习体验。重在教给学生学习计算机基本知识的方法，操作计算机的技巧，可在学生掌握正确方法的前提下让学生自由发挥、自由创作。

学习目标

1、掌握“文字”工具的使用方法。

2、“字体”工具栏的使用。

学习重点与难点

重点：为作品题字，用“铅笔”、“刷子”、“文字”等工具。

难点：文字效果的创作。

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评价任务

评价任务

评价要点

认知

操作

情感

文字工具的使用方法


掌握

感兴趣

“字体”工具栏的使用


掌握

感兴趣

学习过程

一、导入

一幅画缺少了文字的点缀，就好像春天缺少了鲜花一样，我们应该给“家乡新貌”添加文字。

二、演示操作

1、一幅作品配上合适的题字，会起到画龙点睛的作用。

2、题字：可以是画的题止，一行自己想说的话，也可以是一首诗，一段散文

题字的内容要与画有着内在的联系，还要考虑到字体形式，画的内容和风格等。字与画统一、和谐，可以增加画的形式美。

3、讲解“文字”工具。

在工具栏中选“文字”工具，沿对角线方向拖动鼠标指针，会出现一个文本框。同时出现“字体”工具栏。

4、制作双色字

先用文字工具做出第一种颜色的文字，再选“橡皮”右击第二种颜色，按住鼠标右键在文字上进行拖动。

5、作品题字练习

教学后记：

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评价任务

评价任务	评价要点
	认知	操作	情感
文字工具的使用方法		掌握	感兴趣
“字体”工具栏的使用		掌握	感兴趣

学习过程

一、导入

一幅画缺少了文字的点缀，就好像春天缺少了鲜花一样，我们应该给“家乡新貌”添加文字。

二、演示操作

1、一幅作品配上合适的题字，会起到画龙点睛的作用。

2、题字：可以是画的题止，一行自己想说的话，也可以是一首诗，一段散文

题字的内容要与画有着内在的联系，还要考虑到字体形式，画的内容和风格等。字与画统一、和谐，可以增加画的形式美。

3、讲解“文字”工具。

在工具栏中选“文字”工具，沿对角线方向拖动鼠标指针，会出现一个文本框。同时出现“字体”工具栏。

4、制作双色字

先用文字工具做出第一种颜色的文字，再选“橡皮”右击第二种颜色，按住鼠标右键在文字上进行拖动。

5、作品题字练习

教学后记：