{河南版信息技术三年级下教案}第一课 构思画图

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第一课  构思画图

教材来源：河南省基础教育教学研究室编写

教学内容来源：河南电子音像出版社小学信息技术第一册下

教学主题：《构思画图》        

课时：第一课时

授课对象：三年级学生        

设计者：郑州市二七区苗圃小学    张曼

目标确定依据  培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基 本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

教材分析  指导学生进行信息获取时，教师要告诉学生信息来源的多样性及实际意义，让学生选择自己熟悉或喜爱的方式，如回忆、小组讨论、相互协作等进行信息搜索，可以是老照片、剪报、图画、文字、音乐、网络信息等，并启发讨论资料的意义及如何运用到图画中。教师还可以利用本教材提供的配套光盘中的资源库或者自己设置资源目录，让学生在存储设备中查找到自己需要的文件。 当大量的信息呈现在课堂中时，教师必须引导学生正确的鉴别和评价信息。首先让学生对大量的信息进行梳理、归纳，并判断信息的可用性，是否与自己的绘画作品相联系。其次由以上的活动，使学生情不自禁的在脑海中勾勒出自己绘画的主题，并说一说、写一写，用铅笔画一画，对信息进行创造性表达。

学情分析  本课是学生第一次接触到计算机绘画，教师可以用计算机演示一些优秀的计算机绘画作品，以激发学生对计算机绘画的兴趣，学会欣赏他人作品，让信息技术课成为学生喜欢的课程。

学习目标 1、 初步掌握根据图画的主题选择绘图内容的方法。 2、 初步掌握构图的方法。 3、 了解计算机绘画的优点。 4、 掌握计算机绘画的步骤

评价任务

评价要点认知                    操作               情感

根据主题选择绘画内容            知道             感兴趣

构图的方法                      知道             感兴趣

计算机绘画的优点                了解           愿意接受

计算机绘画的步骤                掌握           愿意接受

教学环节：

环节一

一、 导入：

1、本课的题目是什么？构思是什么意思？构思画图呢？ 2、现在大家来构思一副画图。 3、提问构思的画图是什么？（强调构思画图是绘画的第一步）   

环节二

二、新授：

1.普通绘画的创作步骤：构思。确定主题，围绕主题构思画面内容。画稿。在图画纸上勾画出要表现的内容，安排好构图。绘制。选择自己熟悉的绘画工具，设定好画布的大小，灵活运用各种绘画工具，耐心细致的作画。调整。对画面构图、色彩等进行修改完善。保存。出示一张传统的画图。

2、 出示一份电子绘画的画图。电子画图和传统画图的区别在哪里？（电子绘画是一种无纸绘画，是利用计算机上的绘画软件进行美术创作的过程。采用计算机绘画，我们可以尝试各种工具，材料，来丰富视觉和审美经验，表达自己的情感和思想，激发创作灵感。）

电子画图的优点在哪里？（环保、可复制、易保存）

知道根据绘画主题选择绘画内容（评价目标二）知道绘画构图的方法（评价目标二）  

3、 电子绘画的步骤：与普通绘画基本相同。构思。确定主题，围绕主题构思画面内容。  画稿。在图画纸上勾画出要表现的内容，安排好构图。 绘制。选择自己熟悉的计算机绘画工具，设定好画布的大小，灵活运用各种绘画工具，耐心细致的作画。 调整。对画面构图、色彩等进行修改完善。保存。作品保存格式常用的bmp、jpeg、psd等，还要记得为画取题目。打印。用改色打印机打印就可获得满意效果。

4、 如何才是一副好的画图：一副画应该有明确的、突出的主体物。画面要简洁，能表现完整主题。画的内容要上下对称、左右呼应，给人以稳定感和 美感。画面的色彩要做到浓淡适宜、协调和谐。了解计算机 绘画的优点（评价目标三）掌握计算机绘画的步骤（评价目标四）   

环节三  欣赏优秀绘画作品  

环节四

三、 思考练习  完成“思考与练习”里的习题。


第一课  构思画图

教材来源：河南省基础教育教学研究室编写

教学内容来源：河南电子音像出版社小学信息技术第一册下

教学主题：《构思画图》        

课时：第一课时

授课对象：三年级学生        

设计者：郑州市二七区苗圃小学    张曼

目标确定依据  培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基 本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

教材分析  指导学生进行信息获取时，教师要告诉学生信息来源的多样性及实际意义，让学生选择自己熟悉或喜爱的方式，如回忆、小组讨论、相互协作等进行信息搜索，可以是老照片、剪报、图画、文字、音乐、网络信息等，并启发讨论资料的意义及如何运用到图画中。教师还可以利用本教材提供的配套光盘中的资源库或者自己设置资源目录，让学生在存储设备中查找到自己需要的文件。 当大量的信息呈现在课堂中时，教师必须引导学生正确的鉴别和评价信息。首先让学生对大量的信息进行梳理、归纳，并判断信息的可用性，是否与自己的绘画作品相联系。其次由以上的活动，使学生情不自禁的在脑海中勾勒出自己绘画的主题，并说一说、写一写，用铅笔画一画，对信息进行创造性表达。

学情分析  本课是学生第一次接触到计算机绘画，教师可以用计算机演示一些优秀的计算机绘画作品，以激发学生对计算机绘画的兴趣，学会欣赏他人作品，让信息技术课成为学生喜欢的课程。

学习目标 1、 初步掌握根据图画的主题选择绘图内容的方法。 2、 初步掌握构图的方法。 3、 了解计算机绘画的优点。 4、 掌握计算机绘画的步骤

评价任务

评价要点认知                    操作               情感

根据主题选择绘画内容            知道             感兴趣

构图的方法                      知道             感兴趣

计算机绘画的优点                了解           愿意接受

计算机绘画的步骤                掌握           愿意接受

教学环节：

环节一

一、 导入：

1、本课的题目是什么？构思是什么意思？构思画图呢？ 2、现在大家来构思一副画图。 3、提问构思的画图是什么？（强调构思画图是绘画的第一步）   

环节二

二、新授：

1.普通绘画的创作步骤：构思。确定主题，围绕主题构思画面内容。画稿。在图画纸上勾画出要表现的内容，安排好构图。绘制。选择自己熟悉的绘画工具，设定好画布的大小，灵活运用各种绘画工具，耐心细致的作画。调整。对画面构图、色彩等进行修改完善。保存。出示一张传统的画图。

2、 出示一份电子绘画的画图。电子画图和传统画图的区别在哪里？（电子绘画是一种无纸绘画，是利用计算机上的绘画软件进行美术创作的过程。采用计算机绘画，我们可以尝试各种工具，材料，来丰富视觉和审美经验，表达自己的情感和思想，激发创作灵感。）

电子画图的优点在哪里？（环保、可复制、易保存）

知道根据绘画主题选择绘画内容（评价目标二）知道绘画构图的方法（评价目标二）  

3、 电子绘画的步骤：与普通绘画基本相同。构思。确定主题，围绕主题构思画面内容。  画稿。在图画纸上勾画出要表现的内容，安排好构图。 绘制。选择自己熟悉的计算机绘画工具，设定好画布的大小，灵活运用各种绘画工具，耐心细致的作画。 调整。对画面构图、色彩等进行修改完善。保存。作品保存格式常用的bmp、jpeg、psd等，还要记得为画取题目。打印。用改色打印机打印就可获得满意效果。

4、 如何才是一副好的画图：一副画应该有明确的、突出的主体物。画面要简洁，能表现完整主题。画的内容要上下对称、左右呼应，给人以稳定感和 美感。画面的色彩要做到浓淡适宜、协调和谐。了解计算机 绘画的优点（评价目标三）掌握计算机绘画的步骤（评价目标四）   

环节三  欣赏优秀绘画作品  

环节四

三、 思考练习  完成“思考与练习”里的习题。