六年级下册Unit8 Our dreams教学反思

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这次我的重点课执教的是六年级下册Unit8 Our dreams，学生即将面临着小学毕业，所以，想和他们聊一聊自己将来的职业梦想。

以歌曲导入，引出主题Jobs，并以头脑风暴形式让学生回忆已经学过的职业类单词，同时引出新授单词的教学。在课文教学中，通过三个关键词Who？What？Why？预测文本信息，并通过多种教学方式listen, underline, fill, answer等形式了解文本细节。最后，让学生落实到笔头，让学生写一写自己的职业梦想。因为自己参加校级小课题，所以融入了Ticking time在Story time板块中的评价标准。

反思自己的课堂还是有许多需要改进的地方，学生们已经是高年级的孩子了，所以，应该对课文教学进行整合，使学生得综合语言能力得到进一步的提升，还有就是评价标准应该根据教学需要和对学生能力提高的需要，可以将Ticking time评价标准的呈现时机适当变动。

上好一节课，准备工作非常辛苦，但是在整个上课过程中对自己是一种磨练、提升，更是一种收获。