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《凤辣子初见林黛玉》教学反思

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楼主
发表于 2019-5-23 07:12:03 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
《人物描写一组》这一组课文的教学中,我的感受颇深,因为这组课文是本学期我教学中遇到的第二组觉得有挑战性,有难度的一组课文。特别是《红楼梦》中的《“凤辣子初见林黛玉”》。

在上课之前,由于本文的语言比较深奥,多为古文,学生理解起来可能比较困难,因此,我先下载了《红楼梦》中这一片段的连续剧给学生欣赏,他学生通过音频、影像的效果来体会王熙凤的性格特点。

在引导学生写人写事时,都是一句话:要写具体,抓住人物的外貌、语言、动作、神态来写,可是,我们是否想到,怎样引导学生去抓,每个活生生的人又都有自己不同的特点,不同于别人之处,并不是这些特点在一人身上都能体现出来,这就为我们这些教师提了醒,凭空说话是不行的,要发现特点,必须鼓励学生善于观察事物的不同之处,有的人说话有特点,有的人动作有特点,写好一个人,不一定语言、动作、神态都挤在一起,如果是这样的话,就不是特点了。如《凤辣子初见林黛玉》这一节中,主要对王熙凤的外貌进行描写,而且非常细致,写王熙凤的性格时,又采用了正面与侧面相结合的描写,这就更难了,连我们老师都不知如何去判断,学生更是困难。

在教学时,因为文章有点半白话,所以,我采用了教师范读,并教读,在学生读熟后,和学生一起分析,在这段话的描写中,作者不仅写得细致,而且还有一定的顺序,活脱脱一个泼辣张狂的形象。告诉学生在写人物时,如果这个人物的外貌有特点,而且能体现人物的性格,那就要细写。对于人物的语言则不是所有的语言都写,而是能体现人物特点的语句,值得推敲的句子才能给文章增光添彩。
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沙发
 楼主| 发表于 2019-5-23 07:12:15 | 只看该作者
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