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在本周一行政听课，听的是我的《整百，整千的加减法》，这一节课是一节计算课，对于学生来说不算难，学生都能够很快的理解算理。在李校长和高校长的听课后，我去找他们进行评课，有助于我的今后教学。
在学生探究“1000＋2000＝3000”这个问题，学生很快就理解出算理，不管从数的组成还是从1＋2去想计算的过程，学生都能够在独立思考中来解决。在后面探究“80＋50＝130”“130➖50＝80”时，学生解决出加法问题后，我应该在这个时候总结“我们在解决整千，整百的加减法时可以用20以内的加减法来解决”，这样学生在去探究减法问题时，他们就不会只是简单的算减法想加法，这一种算法。
所以说在一个课堂中，老师的引导，老师的总结是很重要的，也可以让学生学会总结，这样课堂教学不仅有效，还是高效的课堂。
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发表于 2019-5-22 22:45:13
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