幼儿园案例分析：爸爸笑了

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幼儿园案例分析：爸爸笑了

新学期我班从私立幼儿园转来了一个小女孩叫慧慧，她活泼好动，适应能力很强，用一周的时间便融入了集体中。可他的爸爸却很挑剔，晚上接慧慧总是板着脸，即便我向他简单地介绍孩子的情况，他也总是简单地“嗯”一声，没有多余的话。他的这种表现让我很苦恼。我更加关注小慧慧了，在她日常的生活和学习上给予更多的关心和帮助，对她一点点的进步都及时反馈给她的爸爸，日久天长我发现她的爸爸对我们的态度友善了，我们不仅看到了他脸上的笑意，而且也听到他谈起慧慧在家的情况了。

【案例评析】

教师应加强与家长的情感沟通与信息交流，了解家长对孩子教育的需要，尽可能地满足她们的需求，从而激发她们参与幼儿园教育的兴趣和热情。家长合作的态度取决于合作是否满足了她们在教育孩子方面的需要。当幼儿园满足了家长的合理要求时，家长合作的愿望和热情会更高，态度也会更积极家长与幼儿园的合作伙伴关系一旦建立，彼此间就再也不会感到来自对方的威胁，双方就会为孩子的健康成长而齐心协力。当沟通双方由于某种原因产生情绪时，无论是谁的过错，教师方应控制自己的情绪。作为教师，应该用自己的真诚来和家长解释事情的经过，原本对教师有意见的家长在教师的感化下也会露出欣慰的笑容。