《吆喝》学案

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一、情境导入   激起兴趣

二、检查预习   整体感知

    1、我知道

萧乾，蒙古族，北京人，原名_____。著名_____、______、_________,他是第二次世界大战期间我国唯一的战地记者。在战火纷飞的欧洲战场采访，写下了《银风筝下的伦敦》、《矛盾交响曲》等描写欧洲人民反法西斯斗争的大量通讯和特写。 1995年中国作家协会授予他“___________________”,本文选自_________。

2、我会读

招徕(     )  铁铉(     )  囿于(       ) 隔阂(     )  饽饽(     )  秫秸(        ) 商贩(     )  吹嘘(     )  吆喝(        ) 小钹(     )  荸荠(        )
    3、我了解

①、什么是吆喝？以前老北京城里有哪些物品可以通过吆喝来叫卖的？





②、本文写了很多吆喝声，是否显得散乱？作者是按照什么顺序把它们组织起来的?(注意把握关键句和过渡句。)

③、请同学们根据文章内容描绘出你看见了一个怎样的老北京城。

三、三读课文 三赏吆喝

一读：体会吆喝的声乐艺术

唱出吆喝要哪些技巧？哪句吆喝让你一听就口水直流？为什么？

让我们也试着唱唱。感受吆喝人的本领。（注意语气、语速、语调、重音等,若能用京腔最好，也可用自己的方言）

要求：四人小组为单位，各挑选一种吆喝，编个调子，唱一唱。

二读：体察吆喝人的生存状态

跳读课文勾画出反映吆喝人生活处境的句词。

三读：体味吆喝人的人生境界

读吆喝说说你感受到了一个什么样的吆喝人？

四、回归生活  内化理解

①然而，我们说什么是“记忆”？ 所以我们在提及“记忆”这个词的时候，内心总会温暖又略带感伤。曾如此鲜活地飘荡在老北京城胡同院落里的吆喝，如今呢？

②你从中读出了作者回想这记忆中的吆喝声时是一种怎样的感情？

③追寻属于我们自己的城市/地方记忆：你觉得在我们的身边，有哪些事物和风俗上留存着郑州这座城市的记忆/这片土地的记忆？

五、布置作业