说课材料 心理健康《玩转记忆魔方》教学设计

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大家好！我是新郑市新华路小学的老师，今天我讲的微课内容是大象出版社 河南省基础教育教学研究室编写的《小学生心理健康》五年级第七课玩转记忆魔方。

一、借助热身、导入新课。

上课之前，我们先来做一个热身活动吧。一起做游戏-----棒打“坏记星”，我们先来看看游戏的规则是什么，一起读。

来，像图中小朋友们一样，五人一小组围坐在一起，看看谁的记忆力最好，记得拍的时候要轻轻地！游戏玩的高兴吗？谁的记忆力最棒啊？嗯，今天我们就一起来学习心理健康第七课玩转记忆魔方！

二、故事乐园，了解记忆方法。

1.讲故事，说记忆法

下面我们先听老师给大家讲一个故事。从前有个叫张松的人去见曹操，见到曹操时，曹操看了他几眼，心里想，此人其貌不扬，料他也没什么大的本事，于是就决定考考张松，曹公对他的属下说，取我的《孟德新书》给先生看看。张松看后说：此书三尺小童也能熟背，何为新书？据我所知，此书乃战国时无名氏所作，且听我给诸位背诵出来……张松背的一字不差，曹操都惊呆了，心里想，莫非古人和我想的都一样？我写这本书真没新意，留它何用？

张松在暗自高兴：哈哈！我只是用我的超强记忆力把它背下来而已，没想到曹操也被我骗了。

同学们，你们知道曹操为什么上当受骗了？你认为张松可能运用了哪些记忆方法呢？

2. 了解常用的记忆法。

回答的真好！那你知道我们常用的记忆方法有哪些吗？我们一起来看看。

3. 心理直播

下面我们一起来分析一下这几个故事中的主人公，他们在记忆时用的是什么方法？

一起看第一幅图，谁看明白了，来说一说？对，你真聪明，他用的是联想法，即把图上的文字联想成一个简单的故事。

第二幅图呢，对了，用的是谐音法，谐音法就是把字或词编成有意思的语句或故事。

第三幅图，是啊，这位爸爸用的是口诀法。

4.小组交流

真棒！我们分析了以上几个主人公的记忆方法，那你还有更好的记忆方法吗？小组内互相说一说吧。

三、学以致用，玩转记忆魔方。

说好了吗？下面我们来试一试吧，一起进入第一关：你能背出下面的词语吗？你会用的是什么方法？嗯，我们可以先来看看这些词语对应的图片，你能把它们联系起来吗？看完图片，你记住这些词语了吗？试着背一背。

相信你们一起会背了。

第二关：挑战不可能

超市大采购啦！看，妈妈买的东西真多啊，你能在30秒内记住它们吗？谁来试一试？嗯，你真棒，我们可以运用分类法快速记住它们。

第三关：越战越勇

记忆下面数字，看谁记得又快又准？谁来试试？

你真是个记忆大师！像这样的数字，我们可以用分组记忆法记忆。

四、测一测，评固自己的记忆方法

1. 同学们，你在学习中用到过哪些记忆方法呢?老师来测试一下你。自己看一看，填一填吧。

2看看你得到的“√”多，还是“×”多。若“√”较多恭喜你，你有很多记忆方法；若“×”较多，那你可要加油哦！

最后老师告诉你们一个记忆窍门， 把握最佳记忆时间增强记忆，上午9—11点，下午3—4点，晚上7—10点，利用这些时间记忆难记的学习材料或复习重要的知识点效果最好。另外，这是老师给同学们布置的作业，希望同学们课下及时完成！

平时我们也可以做做“左侧记忆体操”，开发一下我们的左脑，使我们变的更聪明！

好了，今天这节微课就上到这，感谢各位的倾听！