读书随笔 读《让学生生活在思考的世界里》有感

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每隔一段时间，就得翻翻《给教师的建议》，给自己充充电。九年级的学生面临中考的压力，迫切希望找到提分的诀窍，但是，学习哪有什么捷径，让自己的大脑思考起来，这才是根本之法。

苏霍姆林斯基在书中也指出“有一种可怕的危险——就是学生坐在课桌后面而无所事事，月复一月，年复一年地无所事事。这样会使一个人走入歧途，在道德上败坏下去。后期无论什么都无法弥补在一个主要领域里荒废了的东西。这个领域就是思考，人应当首先在思考领域里成为劳动者。一个人到学校上学，不仅仅是为了取得一份知识的行囊，而主要的还是为了变得聪明。爱因斯坦说过，我们体验到的一种最美好、最深刻的情感，就是探索奥秘的感觉；谁缺乏这种情感，他就丧失了在心灵的神圣的战栗中如痴如醉的能力，他就可以被人们认为是个死人。”

让学生生活在思考的世界里——这才是应当在学生面前展示的生活中最美好的事物！但是大多学生没有养成思考的习惯，或者说没有想要去思考的意识，只爱学自己擅长的，遇到困难就退缩。究其原因可能是现在的孩子都被“照顾”的太好，生活上父母安排好一切，学习上总是依赖老师，逐渐的就变得不会思考了，而我们要想让学生重新学会思考，就不应该把学习局限于教室的四堵墙壁里，不要机械的把事实和规则从我们的头脑里搬到学生的头脑里。要让学生能同时看见、观察和动手。哪里能做到这三点，哪里就有生动的思考，使智慧得到磨炼。

“当一个年幼的人不是作为冷漠的旁观者，而是作为劳动者，发现了许多个‘为什么’，并且思考、观察和动手而找到这些问题的答案时，在她身上就会像由火花燃成火焰一样，产生独立的思考”苏老师这样描述，这就是思维训练的意义。这也是一位物理老师需要努力使学生达到的状态。