用连减解决问题习题课教学反思

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本节课教学了用同数连减解决问题。用连减解决问题有三种解题思路，一是通过圈一圈的方法，二是列出减法算式；三是用箭头减的方法减到不能减为止。

这节课中我首先进行了口算练习，让学生分组练习。然后根据一道分面包的题目，跟同学们一起分析解决问题的思路：先找找数学信息再找数学问题，最后找出解决问题的方法。然后又出示三道类似题进行联系，让学生根据这些信息提出合理的问题，自己独立解决这个问题。

接着，我出示了一道解决问题，但是缺乏一个数学信息，我故意让学生赶紧做，学生都是一脸的迷茫，于是有学生开始提出这个题没法做，少信息，所以我就趁机给学生强化了解决问题的思路，然后我出示完整的信息和问题，学生很快就完成了。最后我出示了一道关于一个月有几个星期的题，学生能理解的不多，原因是学生对星期不太了解，这说明学生缺乏生活常识，以后要多让学生多参加社会实践，多了解参与生活。

学生是学习的主人，教师应向学生提供参与数学活动的机会，让他们经历学习过程，在过程中不断发现、不断感悟、不断提升。在教学中要从学生熟悉的生活实际创设情境，来培养学生用数学眼光观察生活的事物，从而用所学知识来解决问题。使学生体会数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。