下学期二年级一班语文期中考试反思总结

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  本次我班参加考试的人数为32人，总分为2206.5分，平均分为68.95分，及格人数24，及格率75%，优秀人数8，优秀率25%。

  本次试卷总分为五大部分：分别为听力8分，基础题64分，阅读13分，写话15分。

由分值来看，基础知识占据主要地位。其次是阅读，最后是写话和听力，就考的内容方面，没有特别难的内容，讲课期间几乎全部都涉及到了。

一、听力方面，几乎所有学生都失分在写ABB式的词语上面，题干要求再写三个，而学生都认为是把听到的三个ABB式词抄写下来，题意不清。

二、基础题方面

字词方面分别是  

1、用“√”选择正确的读音。

  这部分主要考察学生对于汉语拼音的认读，我们班同学对个别词都掌握得特别好，但有个别同学，拼音掌握不是很好，导致失分很多，在以后的学习当中应该再多加练习，不能忽视对拼音的重视。还有个别学生漏题不做，以后更要加强学生的考试习惯，及时强调，多加练习。

  2、看拼音，写词语15分。

大部分学生掌握的还可以，但还是有个别学生因为字迹、写字不标准、读错拼音等原因失分，以后对这些学生要更加追踪。

3、组词所有字都是强调多遍的，除大概5位学生依旧坚持他的错之外，大部分学生都做得不错。

4、课文内容连线错的9个人是山峰和日月潭两点。

5、我会查字典12分。

这道题中“狸”这个字的字音所有人都写的是li，没有加拼音，是因为讲狐狸整个词的时候，使整个词的形式出现，词中狸是轻声，但单独说狸这个字的时候它是第二声，所以这个题全军覆没。其他错的较多的是字音zǐ和zhǐ不分，dài 和yuán的声调放错位置或是声调用错哦，对于这个问题，只能以后听写或默写字词的时候把拼音加进去，有学生反映写拼音太麻烦，不喜欢写，只能每次稍默一些，慢慢得调整。         

  5、选择正确的词填空6分。

这道题的内容是课文日积月累，语文园地，课后题读一读，记一记中要求识记的内容，这部分写得不好，可能是我只要求在课堂上领着一起背诵，识记，还有练习册联系，练习本写，并没有在听写的时候加进去，很多学生写得不好，有以下几个方面:字写错，如秀字，字不标准，例如画字，少部分学生写拼音，印象中，我改的卷子中凡是这道题写拼音的没有拼对的。

句子课文方面分别是：

1、 仿写句子

第一题中，有一些人把句子原封不动的抄下来，或是把例子抄下

来，还有的其它错误是的，得，地的混淆。第二题还可以，第三题写春天的花朵有哪些，这个题恰好在考试前一天讲到了，当时是二年级俩班和一块儿上的，也都写黑板上让抄书上，翻我们班的卷子，很多人写的依旧是菊花、梅花等词，或是拼音拼错，或是不写，但是二班的孩子很多人都写出来了正确答案，即使有的写错了也是因为字写错或是拼音拼错，但至少明白他们听了，这说明我们班的课堂效率不如二班高，所以以后这方面要更加注意，想办法提高他们的课堂效率，胜过在课下练百次，首先就让自己的课充满乐趣，还需要多看书多学习。

  2、教材回顾。

  这道题错的主要还是字或拼音写错，说明都知道要写什么，或是会背诵，但是还是得加强字的准确率。

  二、阅读。

  1、课内阅读，是对课文内容的理解与延伸。

  第一题错的的不多，第二题题干要求排序号，但还是有多达5个人写汉字，不明白原因，第三题写曹冲是个爱动脑筋,聪明的孩子，很多人脑筋的筋不会写，但是几乎所有人把jin拼成了jing,把cong 拼成了chong,所以这道题的2分很多人没拿到。

  2、课外阅读是考查段落等知识。

  课外阅读每周定期练习，逐渐灌输做题技巧和做题要求。

  三、第三大题写话15分。

看图写话这道题，是整张卷子失分最多的地方。

格式方面，除部分学生还出现不写标题、开头不空格，全文不写标点符号等问题外，大部分学生已经掌握的文章的格式要求，写题目，开头空格，标点符号占一个格，有的也会尝试着分段落，不过好在有格式问题的学生都仅占其中的一个问题，而不是全部。

字数方面，大多数学生写得大概在50至60个字左右，这就扣了很多的分。学生反映写那么多实在想不出写什么，一部分原因是学生平时练的看图写话都是三、四幅图，是那种一个人做了一件事的过程，学生刚刚学会用首先，然后，最后等关联词;二是因为当看一张图的时候，孩子们编故事的能力，敢于去表达的能力极度缺乏，课上讲看图写话的时候还有讲课文的时候就感觉，孩子们不知道说什么，即使我把提示说的特别特别明显，只差孩子们重复的程度，学生也不知道说什么，也不敢说的样子，整个感觉推都推不动，这个想不出什么好的办法去解决。

字迹方面，差强人意。卷面整洁，字迹工整，都在作文分里面体现，但是还有学生，写字出格，歪七扭八，涂抹严重。

现在我要求学生专门准备一个听写本和日记本，每天都听写，每天都写日记或是写读书笔记或是写看图写话，不间断。重点就看字迹，格式，和字数三点，但关键是怎么让他们敢去表达，这是个值得好好考虑的问题。





  由整张试卷来看，学生答题情况，我认为不是很理想，需要改进的地方还很多。

  失分的原因：

  1、我觉得对于基础知识要更加的重视，由于我在平时，可能注重了课本内容的读背，课文生字及古诗的书写，但忽略了课后题识记积累的字词的书写，导致失分很多。

  2、而写话没有明确其目的性，作文的含义，没有吃透教材，这是个教训，我将铭记于心。对于失分较多的基础知识以及写话，我做出以下提高措施：

  1、夯实基础，在平时的上课当中，基础知识要打牢，当堂任务当堂学会，及时复习巩固，不要拖拉，要有章法，做到学一课会一课。

  2、写话方面要注重对内容和形式的理解，不能够光会写，要清楚它的格式以及应该写什么内容，写话要有目的性。例如：这次的考试当中要求写作文，不但要求会写作文，而且要明白作文的含义。以后要在写话上带有目的性，更重要的是让学生知道目的性这个概念，还有在自己的日记或是文章中有意识的去凸显这一点。

  虽然，这次成绩我看到了差距，尤其是在后进生上，成绩还是没有上来，与数学学科还有一定的差距，个别同学偏题情况严重，这要引起我的思考。

总之，通过这次考试，我不但看到了学生的不足也看到了自己的不足。在以后的学习和工作当中，要不断完善自己，我与学生要共同提高，共同进步。