新教师第一学期过程性研修总结

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为帮助新入职教师树立正确的教育教学理念、增长自身业务技能、掌握教学常规、提高组织教育教学水平，金水区教体局为新入职教师制定了为期一年的过程性培训方案。转眼一个学期的培训课程已接近尾声，回顾这几个月的培训时光，充实而富有意义，每一次集训和教研，都能从有经验的老师那里学习到很多实用、有价值、对自己有指导意义的方法和技巧，也从他们身上学到了对教学工作一丝不苟、务实求真的专业态度以及关注学生、用爱温暖学生的道德情怀，他们如同航行在大海里的灯塔，为我指明了方向，使我有了努力的目标和前进的动力。非常感谢教体局给我们提供这么好的机会和平台，下面我从几个方面对本学期过程性培训做出总结和反思：
一、大江东去，浪淘尽，千古风流人物
金水教育不仅是一个有爱的大家庭，而且这里人才济济、卧虎藏龙。金水名师、金水首席、杰出教师，他们有着扎实的学科专业知识、精深的教育教学能力、以及丰富的教学和管理经验，这次培训能够听取这些教师的讲座，我感到非常荣幸。
2018年10月14日，全体新教师在艺术小学集会，举行了开班仪式，区教体局领导、负责人及百余名名师梯队也来到现场为我们加油鼓气。李正局长为我们提出了三点殷切建议：一是珍惜培训机会，积极主动学习；二是注重反思交流，保障学习效果；三是遵守学习纪律，树立自身形象。可以看出金水区教体局对新教师培训的重视，我们要加倍珍惜一次次的培训机会，总结反思，使自己快速成长。这次培训还听取了河南财政金融学院范富安教授的讲座，范教授以“把握基础教育的特点，做一名合格教师”为主题，又分别从“如何看待基础教育；如何对待基础教育；如何做好基础教育”三方面，结合自身事例和经验为我们讲述了基础教育对教育教学的重要性。
2018年11月17日，在艺术小学举办了第二次集中培训，本次讲座由黄鹂老师和杨君磊老师给我们带来报告和分享。黄鹂老师为我们分享了她从教近二十年亲身经历过的教育教学成长故事，并分享了她对“如何做新概念下的研究型教师”以及“教育真谛”的理解和感悟，让我们认识到个人专业成长的重要性。接着杨君磊老师带来了“新教师的职业成长”专题讲座，杨老师还向我们展示他特制的“靠旗”和行李箱，我们从中看到了他对工作的热情和对学生无微不至的爱，杨老师真正做到了把身教渗透到学校教育的各个环节，值得我学习。
2018年12月25日，在艺术小学报告厅开展了第三次集中性培训，本次培训有幸听取了金鑫鑫老师及王连队老师带来的讲座。金鑫鑫老师从他的成长过程出发，向新教师分享了他职业经历中的成功与挫折、经验和反思，他师友互助、师徒结对、自主学习的方法和模式给我印象最为深刻，把课堂真正还给学生，才能让学习真正发生。接着，王连队老师以“打造高效课堂，提高教学质量”为主题展开了他的教学研究展示。课堂成就梦想，教师的专业发展主阵地在课堂，学生健康成长主阵地在课堂，素质教育的主阵地也在课堂，向我们阐述了打造高效课堂，是教师实现教育梦想的必由之路这一观点，为我们指明了方向。
二、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
转眼一个学期即将结束，结合名师的成长经验及自己教学中遇到的问题，进行总结和反思。记得第一次走上讲台时的紧张。开学的第一节课是我和学生们第一次接触和认识，如何上好第一节课，如何使我和学生能够迅速地彼此适应，又该立下哪些规矩等问题困扰着我，我问了很多老师，他们给我的建议都是，上课的时候厉害点、严肃点，以后课就会很好的上下去。当时我还不太懂，觉得老师们给的建议太笼统，难道一见面就给学生一种生人勿进的感觉吗？我带着疑惑听取了几个老师的开学第一课，张业奇老师的第一课，对本书的知识框架进行了梳理，每一章的重难点都做了分析，包括哪一章、哪一节在中招考试中如何考，怎么出题，分值多少都做了非常详细的解读，我在佩服的同时也深感压力山大，以后的工作要加倍努力才行。接下来到了我的第一节课，虽然紧张但心里还是有数的，因为我把张业奇老师在课堂上的讲课内容差不多都背了下来，比葫芦画瓢，除了偶尔声音有点颤，其他方面发挥的还可以。我一边说着，一边看着讲台下的同学们，觉得他们很配合，很听话，并不是很难对付，可能这个错误的判断，导致接下来的工作中出现了各种问题。
学校里每周都有周清考试，每个月有月考，在第一次月考成绩出来后，我才明白，我心目中的乖孩子，在课堂上仅仅是坐着，对于重难点、计算技巧压根没往心里记，就连考前有幸做到并讲到的原题，都能错的千奇百怪、一塌糊涂，我们班的数学也排到了倒数第一。我意识到，我们之间就是互不打扰，没有交集的两个世界，这样下去肯定不行。我寻医问药，不断试验，同时在这个阶段，我还需要准备一节新教师过关课，教研员要被邀请来听课，那段时间我的全部精力用在了准备课件、导学案，设计教学过程、组织语言上，完全忽略了与学生的交流和沟通。就这样，忐忐忑忑、不知所措的上了一节过关课。和我一起上课的还有赵惠老师，我们讲的是同一节课，教研员给了赵惠老师很高的评价，说她和学生之间默契十足，一个动作一个眼神都能明白对方的想法，能够在课堂上实时把控学生的注意力以及掌握情况，根据学生的反应调节自己的讲课进程。在这个过程中，我找到了和她之间的差距，也感到自惭形秽。接下来，我努力提高自己的教师威信，努力做到抓住学生注意力，让学生跟着自己的思路走，也努力在课下好好备课，考虑的问题尽量全面，努力在课堂上多关注学生的掌握情况，及时的给予学生反馈，也给予自己反馈。经过一个学期的慢慢探索，相比较刚开学，我觉得有一点改变和进步，我对班里每位同学的性格和学习程度以及学习态度都有了大致的了解，也可以根据学生的表现适当做出调整，但是，和有经验的老师之间还是有着无比巨大的差距，学习的脚步永远不能停歇。
我犹记得，班里有段时间课堂纪律极差，数学课根本上不下去，学生干什么的都有，就是没有好好听课的，我向班主任寻求帮助，班主任建议我给捣乱学生家长打电话，约到学校好好谈谈，和家长一起，努力使学生约束自己，获得进步。我首先给一个三人小团伙的其中之一个学生家长打电话，和家长谈了学生的在校表现，提到了这个小团伙里的成员名字，其中一个学生放学后去这位同学家里玩，这个同学家长跟他说，不让自己孩子和他玩，怕影响自己孩子学习，这个学生就把这个“仇”记在我的头上，在课堂上 处处“刁难”。我起初以为他是想通过这种方式获得我的关注，所以采取冷处理的办法，后来，发现没有用，便找他来办公室谈话，这才知道他对我的“记恨”。这个同学是一个对数学有很大兴趣、也有一些小聪明在里面的人，我比较想保护他对数学的这份热情，所以一再的迁就和忍耐他，看着他故意和我唱反调，以及暗搓搓的较量，我觉得很幼稚、可笑。我们俩好好地聊了一下，算是把这个问题解决了，现在这个学生在课堂上表现很好，也依然喜欢着数学。我明白，老师不仅仅是一个教书匠，还是一个心理师，要用自己的职业道德约束自己、鼓励学生，努力采取各种方法，使学生道德和文化共同进步，老师也要不断提升自己的精神内涵，约束自己的言行，时刻记得自己教书育人的职责和使命。
三、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
一个学期，通过一件件发生在自己身上的事情，磨练了自己，也使自己获得了成长。总结一下有以下几方面，有一些想法或许还比较稚嫩、不全面，也可能出现一些问题，还希望自己可以继续摸索，不断提高：
一、要充分发挥学生学习中的主体地位。这个观点的得出是我观摩了优秀教师的公开课上得到的，也是领导和老师们常常提到的内容，优秀教师们特别善于引导学生，给学生充分的思考和讨论时间，而不是一味地讲解，这方面需要我学习；
二、要充分树立自己的教师威信。我认为的教师威信，是在课堂上，老师布置什么任务，同学们就积极主动的去执行，而不是不把老师放眼里，对老师的话视若不见，那么我觉得，就算备课再充分，讲课再精彩，对学生而言，依然是失败的，没有成效的。
三、要尊重每一位学生，提高教师自身的道德修养。因为有一句话说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，初中的学生正处于青春期，极度爱憎分明，有自己的一套行为准则、判断标准，对于自己敬佩的老师，会比较愿意有好感，在课堂上也会比较愿意思考和接纳，所以，我要时刻约束自己的一言一行，做好榜样。
四、要多学习一些学习上的方法，多向有经验的老师请教。比如，每节课的堂清，以及日清，周清等，都是非常好的方法，给学生一定的压力，配合一定的硬性规定，使学生从心里上重视起来，努力提高学生的学成绩。
教育教学工作是一个非常严肃认真的工作，里面有很多的学问，还需要自己不断地总结、反思，自己一定要时刻记住，努力提升自己，使自己成长，成为一名好老师，加油！