放眼看世界——参观河南省博物馆心得体会

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五月十八日是世界博物馆日，为了增长学生们的知识，了解地质地貌和华夏文明的悠久历史，学校组织了本次活动——参观地质博物馆、博物馆、科技馆。  

在校团委和学校领导的组织，及全校同学的积极参于下、活动顺利的拉开了帷幕。2019年5月17号，我们怀着迫不及待的心情，于上午八时踏上了征程。

三辆大巴车车带着我们的期待，驶向地质博物馆。那个激动的心情真是难以言传。终于到了目的地——地质博物馆。在馆口，站着两个远古时代的“庞然大物”——恐龙， 昭示着地质博物馆的神秘及博大深远

我们进入迷宫一样的地质馆，怀着无尽的好奇，开始了我们的猎奇，我们深深的被吸引住了，仿佛置身其中，我们感叹大自然的神奇及变化无穷，又深深的为大自然所折服。同时也感悟到知识的无穷趣味，在本次参观活动中，拓展了我们对矿产，陶瓷，玉石等知识的认识，增加了同学们的学习研究兴趣。

本次参观活动使我们对地质学有了初步的认识和思考。当然，地质学的博大精深我们并不能了解，我们的参观也仅仅是为了拓宽同学视野，丰富同学们的见识，同时昭示着我们“学习无处不在”，一块平凡甚至碍眼的石头竟然能包含这么多的知识。

参观完地质博物馆，我们一行又来到了博物馆和科技馆，同学们热情不减。特别是科技馆，看的同学们眼花缭乱，不知从哪一个开始体验。在一楼的航天、磁电、天地自然、分形艺术展区，同学们一个个的观察铭牌介绍，然后带着好奇去试着体验，虽然最后同学们说好多看不懂是什么，但是从他们的眼睛里我读到了渴望去探索未知的世界，感叹自然知识的科学性、趣味性以及艺术性，有着参与的热情，以及渴望去了解。凭着我教过三年初中物理的经验，把我所能知道的讲给他们听，同学们说的最多的就是好神奇。

   来到二楼，进入我了的强项区域，力学、光学、声学、机械、数学展区，同学们有了一楼的经验，干脆就跟着我，听我讲解，于是我走到哪里后面就跟着一群“数学老师，那是什么”。带着孩子们，我给他们讲解勾股定理图解，形象生动的动态演示，学生看得津津有味；和学生一起挑战拼图七巧板，让学生去发现里面的原理，以及每一种图形所占整体的面积，为即将学习的内容做好了准备；在钉床上让学生体验压强和受力面积的关系，学生们亲身体验的同时，感叹世界的神奇和知识的奥妙。和同学们在一起的这一天，我不再是课堂上无趣的数学老师，而是同学们眼中羡慕的郑老师，听得最多的是“老师你知道得真多”，呵呵，我想说：我知道的还多着呢，今天终于被你们发现了。

时间在不知不觉中就过去了，同学们怀着恋恋不舍的心情踏上了归程。通过这次活动增加了班级的凝聚力，提高了大家的求知欲。同学们不仅丰富了见识，也更加深刻了的了解大自然，地质的浩瀚广遨。同学们的兴趣得到了培养，激情得以点燃。

博物馆之行，同学们收获颇丰，意义深远非凡。同时，同学们也萌发了对其他博物馆，名胜古迹的游览欲，真是不枉此行。