四年级英语2019下学期期中考试反思

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在忙碌的学习告一段落，我们又迎来了紧张的期中考试，大家经过几周的精心准备，终于等来了结果。

在这一期中考试后，我对试题，学情和下一阶段的准备工作来进行一下总结：

本次考试四年级平均分为83分左右，较上一次期中考试93，落差较大，不仅给老师，也给学生带来了挫折感。我们不仅要通过这次考试重建学生的自信，也要从这次考试中总结经验教训，为下一次的期末做好充分的准备。

1. 试题：本次考试试题偏向考察能力，尤其对知识的灵活运用考察比较综合。学生如果只掌握了课本，对知识缺乏运用能力，在本次考试中会备受打击。本次试题的重点在语音和词汇考察，难点在听力和阅读理解。语音词汇题占分三十分左右，比重很大，在平常的教学中老师也按部就班的去给学生讲发音规律，费劲工夫去搜索各种资源，关键到最后学生没有把单词写到卷子上。还有阅读理解选项里出现了很多不认识的干扰词汇，严重影响了学生去判断理解。甚至有一部分学生慌神了，一下方寸大乱，从而影响了整个做题节奏。

2. 学情分析：我担任四四班和四三班两个班的英语课，这一次四班相对好于三班。在考试结束后，我认真翻阅了每个班的卷子，精心去总结学生的失分点，去分析失分的原因以及我从中哪些该做到，哪些没做到，还有哪些是我努力以后可以做到的。

3。经验：

    1）提高课堂实效，精简课堂，包括课堂语言，课件，在简短的时间内有效的帮助学生解决问题，放手让学生发挥。

  2）课后抓好落实：对于每天的背诵任务，老师要主动去落实，包括单词默写检查，课文背诵检查

3）抓好后进生工作：成绩提高不上去的原因有很大一部分是后进生工作没有做到位：考试后及时找后进生谈心，帮助他们分析最近一阶段的学习情况：对他们作业中出现的错误及时指正，帮助他们解决问题；课后主动关心他们，关心他们的生活学习情况，尊重了解他们的性格，不一味的批评打击或指责，给予他们适当的信心，多鼓励表扬。