教学心得 数学教学反思的重要性

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数学在生活中运用的很广泛，可以说数学是无处不在，它像一种精神，一种理性的精神。这种精神就像奥林匹克精神一样，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到完善的程度。而数学教学将理论性的知识更加系统的让人们运用和理解它，并在生活中充分发挥它的价值。

教学是教育学的结合体，不仅是对于学生，也是对于老师，在数学教学中，每一次的教学都是对知识的传播，那么教师从教学反思中就能很好的反省自己和观察自己，反思主体是教师本人，反思对象是教师在教学中所遇到的困难和自己想要改进的地方。教师只有经常以自己的教学有所反思，才能更好的提升自己的教育教学能力。

随着科技越来越发达，经济在不断的进步，数学试题的灵活性越来越强，一年级的小朋友刚刚入校，当学生走进校园进入课堂的时候，他们的头脑并不是一张白纸，他们每一个人对数学有着自己的认识和感受。教室不是每一节课将知识灌输到孩子的脑袋里，这是一种错误的认知方式，只有潜移默化的让孩子去接受和感知知识的魅力，孩子才能更好的去学习数学。因为每个孩子都有着不同的差异性，各有各的特点和爱好，每个人的接受能力是不同的，所以教师要有耐心的对待每一个孩子。如果教师要想多"制造"一些供课后反思的数学学习素材，一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题"挤"出来，使他们解决问题的思维过程暴露出来。

有效的教学是需要反思的，在刚接手一年级小朋友的教学中，遇到了要教孩子们阿里伯数字怎么书写的课程，刚开始觉得是一件很容易的事情，就像是比葫芦画瓢一样照着写就可以了，可是一节课下来，效率不仅低下，而且孩子们书写的并不如预想的那么好。课下我仔细思考，为什么这么简单的数字教学实施起来这么的有难度，在上网查阅资料和查看新课程标准之后，听了其他老师的讲课后，我发现一年级的孩子领悟能力还是很欠缺的，只有把一个内容掰开揉碎了一点一点的讲，比如一个数字在田字格里的每一笔都应该从哪写到哪里，顺序是什么，每次演示书写的时候教师要边写边说，多重复几遍让孩子们记住理解为止，中间要有足够的耐心和细心，观察每个孩子的上课听课状态，孩子上课的表情也是对教师的一个反馈，从表情中能看到孩子学习理解的程度，通过提问可以及时的帮助孩子们。

反思有助于教学成长，在成长的道路上探索对知识的向往，对教学的完美预想，数学教学反思更能让教师的逻辑清晰有条理，规整自己的教学流程和寻求完善的教学目标，是对教学的一种补充。

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实验小学六一班 王瑞雪