《分类与整理》单元教学反思

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第三单元《分类与整理》的学习时，先进性了单一标准分类的学习，以生活中常见的水果、气球等物体作为分类的学具，同学们兴致很高，整节课以讨论、小组合作的形式进行，学生们自由发表意见，动手操作，学习效果非常明显。在此基础上，有进行了不同标准分类的学习，整个课堂依然采用自主学习、合作交流、探究的学习方式，提高了学生主动参与的积极性。对于“分类前，要先选择分类的标准，再进行分类。选择的标准不同，分的的结果也不同”这个知识点掌握的还是很不错的。