英语老师的教学故事 用花苞心态，静待花开

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前一段时间在cctalk上学习，了解到花苞心态这个概念，花苞心态的意思就是对待每一阶段孩子的发展，我们要拥有一种花苞心态。每个孩子就像一个花朵，老师就像一个园丁，辛勤的培育着这一群花朵，静待他们的开放。每一个阶段的知识的学习就像孩子绽开花朵，但是有的孩子在有的阶段并没有开放，也就是说在这一段的学习，它并没有得到老师想要的结果，这个时候老师可能会去斥责他，或者说去责罚他。这种做法是不对的，这个讲座告诉我们，要用花苞心态去对待孩子，就是说，每个孩子就是一种独一无二的花，它的花期是不一样的，有的孩子可能提前开放，但是有的孩子可能会推迟开放，每一个孩子都有他特殊的花期，我们要用花苞心态去对待每一个孩子，不能在他还未开放的时候强制他去开放，这对于孩子的身心健康发展来说是非常不利的。
    上一周的英语课堂上，我切实体会到了花苞心态的作用，在英语课堂上我组织学生去自由小组演绎英语对话。因为对话比较简单，所以学生学起来很快。因为时间充足，我让每一个小组都站起来进行小组表演对话，在以往有些小组的同学从来没有见他张开嘴说过英语。更别说说出完整的句子，而且发音正确，读出我想要的结果。但是那一天，有几个小组的同学站起来读出的句子让我大吃一惊，在平常，他们甚至读单词都不会，但是在这个课堂上，那个对话他们说得很好，然后我感觉特别感动，也特别惊喜。在以往，我一直认为他们对英语学习不感冒。不对他们抱很大的希望，但是这一次他们给了我很大的惊喜，让我明白孩子学习一种知识，有的孩子学习的快，但有的孩子接收的就慢，有可能他的学习高峰期会比别的孩子要延迟一些，所以我更让我体会到了花苞心态的重要作用。作为老师，我们更要用花苞心态去对待学生，对待每一个孩子，关注他们在每个阶段的发展，只要给予充分的时间，给予充分的机会，相信他们在不同的时期，都能开出独一无二的，绚烂的花朵。