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《法国号》教学反思

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发表于 2019-5-11 17:51:22 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
《法国号》这一歌曲短小精练,朗朗上口,歌词和音调很形象的模仿了法国号,深深的吸引了孩子们。在这一课中我将重点定为:唱出三拍子的强弱弱规律。并唱出歌曲断与连的特点。

  首先我请生为歌曲拍出它的强弱,大部分的孩子都能准确的拍出强弱弱的规律。为了让他们更好的掌握强弱拍,我引导他们用多种形式去拍弱拍,如:拍腿、拍肩、拍肚子等。学生掌握的十分好,兴致也很高。但在那里我忽略了一点,没有恰到好处的去引导他们让他们带上表情去拍手。

  其次,在读歌词的环节,带入强弱朗读歌词,带入难点:“那就是我的法国号”。提出来单独的读出来请生听我将哪2个字读的长些。透过听他们很快就发现了“我”、“法”字拖的长些。当他们找出来后我再请全班同学一齐来读一读,让孩子们重视到这个地方的节奏就应是怎样的。这样他们很快就将这个难点攻破了。

  在学唱歌曲的时候我用了多种演唱形式,男生唱,女生唱,合唱。本课的另一个难点是唱出歌曲断和连的感觉,在那里我用了示范、比较等方法请生听、看。感受歌曲断和连的感觉,再请生单独起来唱,然后再请全班同学一齐来唱这句,透过多种方式的引导孩子们很快就将这首歌曲唱好了。[由www.duanmeiwen.com整理]

  在学会歌曲后我又让孩子们根据这首歌进行歌表演,和加进打击乐为歌曲伴奏等多种方式让孩子们进一步感受歌曲。

  为了学会这首歌曲我将歌曲的速度放慢了很多,但本身音乐节奏的速度很快,我引导生在学会唱会后就加快速度。学生的学习习惯培养十分重要,也不是一日之功。对学生的培养是长期的。只有平时做好了一点一滴才能将它在公开课上很好的展现。
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