《谈教师的专业成长》学习反思

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4月25日下午，我们在二七区74中聆听了唐教授的讲座，真是受益匪浅。

唐教授从我国教育的弱势分析了教师教育的重要性，深入浅出地对“教学规范与教学效益”进行了阐释。 她用风趣的语言讲述了教师应该“宁静地思考”“ 执着地追问”“潜心地创造”。她用严谨的治学态度总结了九条课堂教学规范:问题设规范、层次定规范、概念理规范，技能练规范....她从TPACK模型混合型教学、无边课堂、终身学习、核心素养等方面介绍了如何为师、如何为良师。最后，唐教授特别强调，学习要重视学科的知识结构、学科的思维方式、学科的思想观念，将自己打造成不受机器人影响的人才，不被高科技替代的人才。

作为教师，我们要不断的自我发展，自我提高、自我完善，才能担当重任。还要有一定的专业理论知识和实践经验，只有长期坚持在教学一线，钻研教材，才能真正了解学生，真正的了解教育。

作为教师，我们更应该以身作则，用自己的激情去感染学生，调动学生的学习积极性，提高学习效率。

唐教授的讲座，帮助我们找到了专业成长的方向，调动了我们提升自我的积极性。