听《让每个孩子健康成长》讲座体会

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4月底，我校请来了两位教育专家，两位老师对家庭教育有深度研究。两位老师理论与实例结合的恰到好处，在座的家长和老师忽而若有所思，忽而忍俊不禁，两位老师讲的确实精彩，让在坐的家长和老师们都产生共鸣。

两位老师讲到教育成功的两大标尺是自我效能和自我价值感。自我效能的体现和自我价值感获得离不开家长和老师平时的悉心教导。在这里最重要的角色就是家长，孩子健康成长的两个根本要素就是被关爱与做决定。家长对孩子都是爱的，但往往作为家长会出现恨铁不成钢的负面、消极的情绪，发泄在孩子身上。两位老师讲到“多重根本肯定”理论，对家长教育孩子是很好的指导。

对孩子的肯定，能大大增加孩子的信心。对孩子进行关爱，就是要安抚他，安抚分正面安抚和负面安抚。正面安抚就是肯定孩子，负面安抚就是否定孩子，这两种都是对孩子的关爱，可是效果是截然不同的。不管是哪种安抚，都比漠视孩子要好的多。

安抚的效果确实应该引起家长的注意，一句话说法不同，对孩子的影响就不同。比如：“妈妈，我今天学了首歌！”妈妈这样回答“这有什么可骄傲的！”如果妈妈这样回答：“你学了一首新歌啊，真棒！”第一种安抚就是负面安抚，打消了孩子的积极性。第二种安抚就是正面安抚，让孩子更加喜爱唱歌，更加自信。家长的语言艺术直接影响孩子的健康成长。

专家的“提醒”警醒了在座的各位家长，作为家长和教师的我，每天都和孩子打交道，专家口中的反例，我也中镖了不少。在今后和孩子的教育和引导中，我要不断督促自己能做好一个好家长，好老师！