中班律动：打喷嚏的小老鼠教学设计

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中班律动：打喷嚏的小老鼠教学设计
活动目标：


　　1.根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲旋律，继续感受ABA的音乐结构。

　　2.根据音乐变化大胆想象，用表情和动作表现小老鼠感冒的前后过程。

　　3.能充分享受根据故事情节表演带来的乐趣。

　　活动准备：

　　《打喷嚏的小老鼠》的音乐 小老鼠手偶一个

　　活动过程：

　　一、故事导入，激发兴趣。

　　老师讲述《小老鼠打喷嚏》的故事后。

　　提问：小老鼠恢恢怎么了？感冒后是什么样子？

　　小老鼠感冒后是怎么做的？

　　小老鼠感冒好了，它的心情怎么样？

　　二、欣赏音乐，创编动作。

　　1.完整欣赏，初步感受音乐。

　　讨论：这首音乐哪一部分表现了小老鼠一边走一边打喷嚏？哪一部分表现了小老鼠晒太阳呢？

　　小结：A段表现小老鼠边走边打喷嚏，B段音乐表现小老鼠晒太阳，c段音乐表现小老鼠高兴地回家。

　　2.分段欣赏，尝试创编动作。

　　（1）欣赏A段音乐，师生共同创编小老鼠边走边打喷嚏的动作。

　　集体交流：小老鼠打喷嚏会是什么样子？

　　提醒幼儿打喷嚏时要用手捂住鼻子，防止将病毒传染给别人。

　　（2）感受B段音乐，师生共同创编阳光升起和晒太阳的动作。

　　自由讨论：用什么动作来表示太阳光呢？太阳光会照在小老鼠身体的什么部位呢？

　　（3）随c段音乐创编小老鼠开心的动作。

　　讨论：小老鼠病好了，它的心情怎么样？你想用什么动作表现开心呢？

　　三、理解情感，完整表演。

　　1.情感分析：小老鼠感冒了，身体感觉怎么样？我们做动作时应怎样表现？当小老鼠感冒好了是什么感觉？表情又会是什么样的呢？

　　2.幼儿听音乐完整表演2遍。

　　四、联系生活，拓展延伸。

　　思考：冬天到了，天气变冷了，我们怎样做才能不感冒呢？

　　小结：多晒太阳，多做运动，天天锻炼身体好。