《万以内数的读法》教学反思

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教学“万以内数的读法”时，在上课前布置了让学生搜集校内外日常生活中见到过的万以内的数。学生积极上网查找，或到图书馆、阅览室调查，或询问老师、家长等方法获得许多万以内的数，如：本校学生总人数1134名，新购电视机8758元，我们学校平均每天有315人来新新书吧阅读资料等。在课堂上，利用学生自己搜集到的数进行教学，学生的积极性非常高。在学习中，设计了让学生读一读珠穆朗玛峰的高度、蓝鲸的重量、学校为社会已培养的学生总数、运动场的占地面积。这样，将教材中枯燥、缺少生活气息的题材改编成学生亲临的活生生的题目，使学生感受到万以内的数在生活中普遍应用。可见，运用生活素材，开发教学资源，让学生真正体会到生活处处皆数学，从而激发了学生学习的兴趣，并提高了应用数学的能力。