中考工作之理化实验教学反思

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2019年中招理化实验考试，实验总分30分，最高30分，最低分22分，学生考试成绩的平均分为：29.2分。

我校参加考试学生共114人，其中77人满分，22人29分，7人28分，3人27分，2人26分，24分，23分各1人，3人22分。根据成绩分布，由于29分以下的学生使平均分拉低。下面对这次实验教学进行分析。

优点：

1、在教室内先讲并演示，学生寒假先背评分标准再进行实验，有的放矢学生实验有依据。

2、分组合理，差生分配到优生里，起到很好带动效果；培养小组长，帮助差生；

3、校领导非常重视，理化实验老师后勤教师及实习老师不辞辛苦，利用辅导时间，相互配合积极参与。


问题：

1、实验战线太长，学生和老师后期实验倦怠；

2、辅导课或课余时间上课，导致时间不集中，或重复做同科实验，部分实验不熟练；

3、采取学生教学生，组长的水平高低会影响；

4、后期，一部分学生能熟练操作，另一部分还是一塌糊涂，全部进实验室，不利于对差生的管；

5、学生压力大，考试过于紧张，后期模拟实验次数少，缺少缓解经验；

    6、老师少，不能监管所有学生，学生不自觉。

对明年考试准备提出以下建议：

1、实验真题出来后，集中安排实验，做到快准狠；

2、录制实验视频，边看边做；

3、评分标准背诵一定要人人过关，不过关的不能进实验室；

4、先让组长实验过关，才能监督其他学生；

5、针对差生老师要一套一套亲自看着学生实验；

6、增加模拟实验次数，要求低分学生家长陪同实验；

吸取经验希望明年取得更好的成绩！