教育教学感悟 得“意”忘“形”谈教学

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  “学”不等于“学会”，“学”与“会”是两个完全不同的概念，“学”是得其“形”，“会”是得其“意”。就如一个学校如果给予学生的仅仅是满满的知识，那么这个学校无疑是失败的。知识只有能够被应用出来，让知识形成技能，才是“学会”。一个好的学校，一个好的老师的责任不是将学生们培养成知识的容器，而是要培养成为能创造的人，并且要利用所学知识助力自己的创造力。将知识形成技能，将技能发挥到最高水平，是教育者们的心愿。

《倚天屠龙记》中有这样一段情节，张三丰问道：“孩儿，你看清楚了没有？”张无忌道：“看清楚了。”张三丰道：“都记得了没有？”张无忌道：“已忘记了一小半。”张三丰道：“好，那也难为了你。你自己去想想罢。”张无忌低头默想。过了片刻，张三丰问道：“现下怎样了？”张无忌道：“已忘记了一大半。”张三丰微笑道：“好，我再使一遍。”提剑出招，将演起来。众人只看了数招，心下大奇，原来第二次所使，和第一次使用的竟然没有一招相同。张三丰画剑成圆，问道：“孩儿，怎样啦？”张无忌道：“还有三招没忘记。”张三丰点点头，放剑回座。张无忌在殿上缓缓踱了一个圈子，沉思半晌，又缓缓踱了半个圈子，抬起头来，满脸喜色，叫到：“这我可全忘了，忘得干干净净的了。”

张三丰为什么让张无忌完全忘记招数？忘了“形”，才能更加领会其中的“意”。学校教育亦是如此，片面求其形，忽略意，岂不是买椟还珠。“形”如知识，“意”如技能。张三丰要求张无忌忘掉所有的条条框框，深领其意，毫无羁绊地充分发挥自己的创造力，才能使使技能的发挥达到最高的境界，这也是学习的真谛呀。

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得“意”忘“形”谈教学

                   齐礼闫小学   张蕾