《长方体和正方体的体积》教学反思

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反思1.课堂上你是如何得出长方形的面积公式的，这个环节的设计是长方体体积公式推导的铺垫。如果这个环节处理不好，学生将很难下手去推导长方体的体积。所以这个环节我让学生和我一起说出长方形的面积公式是长乘宽，并和老师一块来摸一摸长方形的长，并追问长方形的长又是什么？学生得出长方体的长又是第一行长方形的个数，从而很顺利的复习宽是有2行，得出长方形的个数从而得出长方形的面积。位下面长方体的体积推导打下基础。
反思2.在数长方体的体积时，实际上学生是有不同的数法。而课堂上只讲了其中的一种，过于单调。实际上我们认识的第一层是最下面一层，而学生认识的第一层也有是最前面的一层，若是最前面的一层，则推出来的公式是长×高×宽，以此类推，左面为第一层推出来的公式是宽×高×长，上面一层为第一层推出来的公式是长×宽×高。这样的话不仅更具有全面性，课堂也更加灵活，知识也更加灵活，同时也激发了学生的兴趣，也使课堂的生成性更高。

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通达路小学   张亚飞