《要是你在野外迷了路》第一次公开课反思

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上周三我在我们班上了一节识字写字课《要是你在野外迷了路》，这篇课文课选自部编版二年级语文下册第六单元。它是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式用假设的语气，介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪。这篇文章有机地渗透了自然科学知识，符合二年级小学生的年龄特点，是向学生进行科普教育，发展学生观察能力的一篇有趣的课文。识字写字是本课的重点；启发学生观察研究大自然，了解课文内容是难点。

还没下课我基本已经结束了我的教学内容，上完之后感觉整堂课比较顺利，但是心里空落落的，不充实。接下来由语文组的语文老师点评，给予意见和建议。结合几位老师说的内容，给我提出了几点不足：

1. 导入不够精彩，很平淡。

2. 教师的语言不严谨，口语化太多。环节之间的过渡语不衔接，不精练。

3. 作业设计上的PPT上的字颜色不明显。

4. 每个环节的速度有点快，缺少朗读的训练。