小学数学“新芽”教研活动反思

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3月27日下午，我们航南小数人参加了本学期第一次“新芽”教研，本次活动马秋娟老师就新授课、复习课、练习课为大家安排了三节精彩的课，同时在教研之前针对老师们在平时教学中都会遇到的问题及困惑，如在设计三种课型的课堂教学环节上以及书写基于标准的教学设计时遇到的问题，特意邀请百忙之中的赵慧敏老师前来为大家解惑。

当我看到本次教研要研讨的主题时，心里万分开心，因为这正是我现在所需要，由于要参加一级达标课，说实话，压力重重，因为深知凡是能参加一级达标课的老师都很优秀，同时也知道自己的能力，如果不好好对待、准备的话，肯定又将浪费这次来之不易的机会。这次教研收获很多，尤其是从三位老师身上学习到了很多知识，明白在自己的课堂上所欠缺的是什么。

第一节课是遵大路小学的吕冰老师带来的《解决问题》练习课，由于一年级学生年龄小，注意力容易不集中，整节课老师把学生分成水果小分队，在黑板上评星来进行反馈，激发学生兴趣。同时把“公共信息”“多余条件”“比多（少）”三种类型的解决问题进行分类练习。同样作为一年级老师，我平时注重“多余条件”和“比多（少）”问题的练习，但是对于“公共信息”这种类型的解决问题只是在练习中遇到了会讲解，但是没有把它作为一种类型来进行辨析总结，这也是我所需要注意的地方。第二节课是十六小韩老师带来的新授课《三角形内角和》，韩老师对教材把握很准，注重渗透数学思想，主要通过小组合作放手让学生自己猜想，验证任意三角形内角和都是180度。第三节课是由我校的畅茗老师带来的复习课《圆柱与圆锥》，畅老师为准备这节课也下了很大功夫，不管是磨课时还是今天这节课，畅茗老师让我最值得学习的一点就是课堂上能做到时刻保持微笑，以最好的精神面貌去面对学生，这是我这个低段老师更应该做到的。

最后让我收获最多的是赵老师对于这三种课型的指导，赵老师将新授课的课堂环节总结为“诱”“研”“点”“练”“悟”，尤其是在“练”之前要有“点”的过程，点拨一下，停顿一下。练习课和复习课的区别是大多数老师所困惑的两种课型，赵老师说练习课和复习课都要有一定的“练习量”，同时又分别具体讲解了练习课和复习课在课堂环节上需要注意的地方。通过赵老师的分析，我对这三种课型有了全新的认识，最后赵老师还针对在书写基于标准的教学设计时需要注意的地方给予了指导。

每次参加航南大教研都会有不同的收获，深知自己欠缺的地方还有很多，虽然有时仍会焦虑，彷徨，但是学习的脚步不能停。