六年级毕业班月工作总结

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在进行正常的教学任务、每天阳光体育活动训练的同时，坚持进行学生的培优辅差，阳光体育活动一直在进行，下午第三节课不能再进行培优辅差，六年级各科老师利用中午放学后，阳光体育活动结束后的时间针对不同层次的学生单独辅导。把学生按照分数段划分层级，不同层级的学生有不同的辅导内容，比如，六年级英语，90分以上的学生重点训练作文和语法，75-90分的重点对作文练习、看读写话以及阅读技巧方面的训练，60-75分的重点训练单词、句子的默写，60分以下的重点是单词的书写、记忆和分类，逐项地要求每个学生过关。

临近毕业，六年级学生比较浮躁，三位班主任老师都把学生的思想稳定放在首位，学生在校的表现或行为稍有波动，及时进行个别沟通或者是联系家长取得支持和帮助。

朱老师，针对学生的选校问题，根据每个学生的自身特点，如学生抗压能力、学生的学习习惯等问题进行分析，帮助学生权衡利弊，提出合理化建议。并通过定期讲励志小故事激励学生。

赵老师，发现学生临近毕业，没有紧迫感，就在班级做了倒计时，发现先到校的学生到校能有意识地主动去复习，进而带动后到校的学生。同时，学生每天自发出一道数学题，其他学生解题并叙述解题过程。班级形成了积极地学习氛围。

不足：大部分学生紧迫意识不够，没有意识到升学压力。

措施：利用毕业感恩营的某个环节，对学生进行生涯规划方面的教育或利用班会课对学生进行生涯规划方面的教育。