经验分享 有崇高币真好

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     休完产假上班接了一个人见人愁的班，歇的时间长了，与工作有了隔阂。再次到学校感觉不舒服，新同事，新班级，新印象，一切都那么不随人意。还好，有你！一周过后，我找到了以往上班的感觉了。
      吃过午饭，梁老师笑眯眯地来到办公室，递给我一袋东西，让我发给同事们。我随手接过来，问：“啥东西呀？咋分？”哦，你刚来，不知道哇！这是激励孩子们的一种方式，我们自己推广的崇高币。”
       “这用起来咋样？”
      “非常好！学生特别喜欢。因为他集齐10个一分的，可以兑换一角的崇高币。积攒多了可以享受好多待遇呢！”
       “那我得试试，正一筹莫展呢！”
      上课了，我把崇高币装到口袋里，朝教室走去。教室里闹哄哄的，同学们一件到我，都安静下来。我刚走上讲台，语文小组长跑过来说，男孩康又没带作业。我一听，心中的怒火往上涌，刚想张嘴批评，看到了他面无表情的脸，我压住了火气，开始上课。提出问题后，孩子们一边读书，一边标记。走到男孩康的旁边，发现他的书上密密麻麻画了好多句子，而且还积累了许多词语。我趴到他耳边，说：“哎呀，你的学习方法真好，奖励你一枚崇高币。”他的头更低了，还用眼睛偷偷瞟着我。集体交流时，他还举起小手回答问题呢！我很欣慰。下课了，他和几个孩子到办公室领取崇高币。我把他留下，问了问没做作业的原因，他脸红了，说：“妈妈带着妹妹很忙，他偷懒了。”我排着他的肩膀说：“你能主动承认错误，王老师佩服你！如果能知错就改就更好了！”他爱不释手地拿着崇高币，看着我，说：“我把作业补上，好吗？”我惊讶地连声说：“好好好！”
      看着他的背影，我不知是信还是不信，因为他的口碑在其他老师眼里不值一提。快要放学了，我准备回家，刚要走，他兴冲冲地跑进来，把作业递给我。看着本子上的生字，尽管不太美观，但他确确实实补上来了。我对他竖起了大拇指，又给他提了提建议，鼓励他以后把字写工整。他点点头。我又奖励他一枚崇高币。他的脸上露出了开心的笑容。
      接下来的相处中，这个男孩康确实转变了很多。由于他很聪明，上课的发言总能带来惊喜，家长也觉得乖了许多。
      崇高币，有你真好！孩子们因你而进步，课堂因你而精彩！感谢有你――崇高币！