阅读资源开发和利用后初中生英语课外阅读问卷 调查结果及前后调查结果对比分析

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1．你喜欢英语课外阅读吗？（）

A.非常喜欢（95%）  B.比较喜欢（3%） C.一般（2%） D.不喜欢(0%)


调查结果显示，通过阅读课程资源的开发和利用，非常喜欢英语课外阅读的的学生比例高达95%，学生的英语课外阅读动机较之前大大增强。

2．你喜欢读哪种类型英语课外读物？（可多选）（）

A.科普类（73%）   B.历史类（72%）  C.童话类（64%）  D.动画卡通类（61%）

E.学习辅导类（19%） F.绘本（89%）    G.其他（9%）  H.报纸杂志类（67%）


从调查结果可以看出，通过阅读课程资源的开发和利用，喜欢科普类、报纸杂志类的学生比例有所提升、说明学生接触的广泛的课外阅读资源开阔了学生视野。

3．你每天用于课外英语阅读的时间为：（）

A.10分钟（1%） B.10分钟时至1小时（97%） C.1小时以上（2%） D.无（0%）


调查结果显示，通过阅读课程资源的开发和利用，每日坚持课外阅读10分钟至1小时的学生比例高达97%，学生主动自觉地喜欢课外阅读了，课外阅读现状喜人。

4．你喜欢读什么样式的英语课外读物？（）

A.全是文字 （43%）            B.文字为主，配一些图画（55%）

C.图画为主，只有很少文字（2%） D.全是图画（0%）


调查结果显示，通过阅读课程资源的开发和利用，喜欢全文字英语课外读物的学生比例有明显提升，有能力有意愿从阅读中获取更多的信息的学生明显增多。

5．你每月大约读多少本英语课外书？（）

A.0本（0%）   B.1本（85%）   C.2—3本（14%）   D.4本以上（1%）


  从调查结果可以看出，通过阅读课程资源的开发和利用，85%以上的初中生平均一个月能读一本英语课外书，14%的学生一个月能读2-3本，较课题开展前有明显提升。

6.和看电视、上网相比，你更喜欢阅读英语课外书吗？（）

A.是的（82%） B.不是，我更喜欢看电视或上网（3%）C.那要看什么书（15%）


  调查结果显示，通过阅读课程资源的开发和利用，初中生的业余时间更喜欢阅读英语课外书了。英语老师给学生推荐有趣的英语阅读资源，引导学生热爱英语阅读，让学生的业余时间更有收获，成效显著。

7.你平时在什么情况下读英语课外读物？（）

A.主动阅读（51%）  B.老师要求（43%）   C.家长监督（6%）


   调查结果显示，通过阅读课程资源的开发和利用，教师在引导督促学生英语课外阅读方面起到了很大的作用。

8．你觉得读英语课外读物有哪些益处？（ ）

A.扩大知识面（85%） B.提高学习成绩（15%） C.消磨时间（0% ）D.好玩（0%）


  从调查结果可以看出，学生普遍认为读英语课外读物能扩大知识面，提高学习成绩，对自己还很有帮助。

9．你读英语课外读物时，一般（ ）

A.认真读全文（51%） B.挑选易懂有趣的部分读（43%） C.随便翻翻（0%）


  调查结果显示，通过阅读课程资源的开发和利用，读英语课外读物时认真读全文的学生比例明显提升了，教师为学生提供适合学生阅读水平的有趣的阅读书目，学生的阅读能力提升了。

10．你读课外英语读物时遇到不认识的单词或不懂的问题怎么办？（）

A.跳过去不读（1%）                B.查工具书（23%）

C.随便认读（0%）         D.问爸爸妈妈或老师（6%）       E.根据上下文猜测（ 71%）


从调查结果可以看出，通过阅读课程资源的开发和利用，71%的学生在阅读课外英语读物时会积极主动克服障碍，有一定的学习策略，会根据上下文猜测词意。

11．你看的英文课外读物大多数是（ ）

A.向同学借的（32%）   B.从图书馆借的（33%） C.自己买的或订的（35%）


  调查结果显示，通过阅读课程资源的开发和利用，班级图书角和学校图书馆有大量的英文读物让学生随眼可见，随手可选，学生从图书馆借阅英文读物的比例大大提升。

12．你经常和同学们交流读课外资源的情况吗？（）

A.经常（72%）    B.有时（21%）    C.没有（7%）


  从调查结果可以看出，通过阅读课程资源的开发和利用，学生之间经常交流课外英文阅读资源的比例较之前有较大提升。

13．下列哪种因素最能引起你选择阅读某本书的兴趣？（）

A.老师布置（52%）        B.家长要求  （3%）

C.同学推荐（43%）       D.崇拜作者或喜欢书的包装（2%）


  调查结果显示，通过阅读课程资源的开发和利用，教师在引导学生英文课外阅读方面起到了较大作用。

14. 你所阅读英语课外材料主要是 ？（ ）

A. 教辅读物（3%）        B. 名著、名作（61%）         C. 报刊杂志（26%）       D. 卡通动漫（10%）


调查结果显示，通过阅读课程资源的开发和利用，学生阅读的英语课外材料主要是名著、名作、报刊杂志，较之前主要是教辅读物的状况有了较大改变，碎片化阅读现象明显减少。学生更多进行了真正的原汁原味的课外阅读。

15. 你认为老师帮助你做什么能提高你的课外阅读能力 ？（可多选）

A. 增加英语课外阅读，减少家庭作业（93%）  B. 推介阅读材料（99%） C. 激发课外阅读的兴趣（78%） D. 对阅读过程进行指导（67%）


   调查结果显示，通过阅读课程资源的开发和利用，多数学生仍是希望老师们增加英语课外阅读，减少家庭作业；推荐阅读材料；激发学生课外阅读的兴趣，对阅读过程进行指导。英语教师能在学生英文阅读方面给与很大的帮助。说明教师在引导学生的课外阅读方面一直能起到较为重要的作用。

16．你有哪些好的读书方法？（问答题）

    学生反馈的好的读书方法主要有：泛读、精读、做批注、记笔记、写心得，读后构建思维导图等，与中文读书方法类似。阅读资源开发和利用前后学生反馈的读书方法变化不大。

17．你有网上阅读的习惯吗？（问答题）

   83%的学生有网上阅读的习惯，网络英语阅读资源的利用率较高。比阅读资源开发和利用前的网络资源利用率提升很多

18.你知道哪些好的英文读物？你能介绍给大家？（列举题）

  学生列举的好的英文读物主要有：

⑴分级系列读物：《书虫》、《典范英语》、《牛津英语分级读物》《丽声经典故事屋》、《丽声英语百科》《黑布林英语》。《剑桥英语分级读物》、《企鹅系列丛书》

⑵图书：《狮子、女巫和衣橱》、《小王子》、《老人与海》、《时间的皱纹》、《珍珠》、《漫长的冬季》、《黑骏马》、《夏洛的网》等。

19. 你用过哪些好的英语学习软件？你能推荐几个吗？（列举题）

学生列举的好的英语学习软件主要有：百词斩、英语趣配音、BBC英语口语、有道词典、金山词霸、出国翻译官等，与前期调查结果相似。

20．你用过哪些好的英语学习资源网站？你能推荐几个吗？（列举题）

     学生列举的好的英语学习资源网站主要有：洪恩在线（http://www.hongen.com）;普特英语听力（www.putclub.com.）；英语周报（ www.ew.com.cn）；21世纪英文报（www.21century.com.cn）；中国中小学教育教学网（heep://www.k12.com.cn）；

华人教育网（www.0-100.com.cn）；英语ABC（www. Englishabc.com）；中国基础教育网（www.ebe21.com）；中国教育科研网（www.edu.cn）；可圈可点网（http://www.cooco.net.cn）；善优网（http://www.jyeoo.com）；英语在线（http://www.EnglishABC.com）；酷听移动APP（http://www.kutingshuo.com） 汪汪英语（http://www.englishww.com)；世博英语（http://www.360abc.com）；快乐学（http://kuailexue.com）；口语100（http://kouyu100.com）； 一起作业网（http:// www.17zuoye.com）；中国远程教育网（http:/cnycedu.com）等。学生能列举很多好的英语学习资源，网络学习资源利用率高。