三角形的三边关系教学反思------观看孙贵和老师的网上视频课有感

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读了好多次吴正宪老师的“课堂教学策略”，从来都是直接翻看里面相对应的章节或某某策略，却从来没有翻看过它的序言，今天偶然翻到序言，序言伊始就大赞孙贵和老师的一节课“三角形的三边关系”，书中是这样写的：孙贵和老师刚讲完“三角形的三边关系”一课，会场就响起了热烈的掌声。与会教师由衷的感叹：北京的课就是与众不同，朴素，自然，大气。无限的遐想与好奇让我在网上开始搜索这个视频，好在找到一个没有加密的，窃喜。学校网速差到，让我用了3个小时才看完这个48分钟的视频，不过一直卡顿的这个过程也有好处，让我边听边记录边反思，几个小时下来居然写了10页的听课记录。嘿嘿，废话不说了，谈谈感受：我再也不喜欢一节板板正正的，规规矩矩的数学课了，从来我都以为只有语文老师才可以把一节课上的绘声绘色，把一节课讲的像一个故事，让人神往，孙老师的课堂楞是让一次次生生，师生的对话充实，填满。孩子们在课堂上那种渴望，那种兴奋，那种激动，那种渴望表达，渴望被捕捉的期待，让我坐在电脑前都深深的被感染。

为了让学生经历探究与发现，“三角形两边之和大于第三边”的过程，听过的公开课，无外乎让孩子用定长的小棒代替线段，由于小棒本身的误差，当遇到两边之和等于第三边的情况时，造成孩子认知上的误差。结果孙老师居然准备了带有刻度的透明胶片。这学具也是他苦思冥想的结果吧。展示交流时，给了那么充足的时间去谈论，在不浪费时间的情况下，还突破了教学的重难点。一节课像一个串联起来的故事，没有一丝丝可以让思想开小车的空隙。

感叹，还是感叹。