中班数学活动《开火车》教案设计

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中班数学活动《开火车》教案设计
　　活动目标：
　　1.以游戏“买衣服”为载体，感知1—5的序数；理解简单的序数关系。
　　2.通过“开火车”的游戏，体验数学活动的快乐。
　　活动准备：
　　箭头2个、标记若干、红黄蓝衣服裤子各六套、小绿人一个、《火车开来了》音乐。
　　活动过程：
　　一、情景创设
　　1.师幼律动《上下左右》
　　师：小朋友，这是一个有关方向的游戏，数学王国也有一个表示方向  的宝贝，你们看（出事箭头）。
　　2.玩方向游戏
　　小箭头，真淘气。
　　爱和方向做游戏。
　　一二三，三二一。
　　师：箭头方向在哪里？请幼儿大声的说出箭头方向指向的方向。（上、下、左、右、左上，右下等。要求语言的完整性）
　　小结：在我们的生活中分清方向很重要。
　　二、 布题
　　（一） 买衣服，试衣服
　　小箭头说他的小主人，小绿人也要来做游戏，不过他想先去服装店买衣服，我们赶快去看看吧！
　　1. 按箭头的方向给衣服放上数字，理解序数。
　　2. 出示标记给小绿人试衣服。
　　小绿人选了深色的衣服，冬天看起来暖和一些。
　　（二） 帮售货员整理衣服
　　师：小朋友请你们帮帮忙把试过的衣服重新整理一下，你们看标记。
　　1. 出示标记卡幼儿观察。
　　2. 按标记卡整理衣服。
　　谢谢小朋友们，我们坐火车去小绿人家参观吧！
　　（三）游戏《开火车》
　　1.请第一排的小朋友将凳子摆成小火车的样子。
　　2.听音乐游戏开始，音乐停时幼儿抢凳子坐下，依次大声说出“我坐在第几节车厢”。
　　三、 评价练习
　　1． 小绿人买好衣服回家了，它住的小区有许多漂亮的别墅，我们一起去看看吧！
　　2． 观察图片，给房子图上真确的颜色。
　　【活动反思：】
　　本节活动选自情境数学中班上学期第三个主题〈小小农场〉中的第三个课时〈五以内的对应计数〉，这一活动我主要运用了情境教学法，结合提问法，操作法，游戏法等教学法。根据幼儿已有的知识经验和中班年龄特点，我把“买衣服”和“开火车游戏”相结合，设计了一个故事情境，整个过程以小朋友帮助小绿人为主线，把各环节串联在一起，各环节层层递进，体现了数学教学的完整性和主题性，便于幼儿掌握学习的内容。
　　活动中以幼儿为主体，故事情节复杂多变，幼儿能溶入情境，使幼儿在玩中学，学中玩，活动活而有序，既较好的达成了教学的目标，又渗透了品质的培养。活动中注重师生、生生之间的互动，活动最后我带幼儿进行游戏“开火车”使整个活动动静结合。当然也存在一些不足之处，如：在活动中可以让幼儿自己的事情自己做，培养幼儿的自理能力。其次在活动中引导幼儿来发现错误，纠正错误，争当小老师，鼓励幼儿大胆质疑效果可能会更好一些。