教学工作心得 朗读比赛随想

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初中时，讲过二年级语文上册《有的人——纪念鲁迅有感》后，我在班上举行了朗读比赛。

在我的鼓励下，只有6名同学报了名。陈红梅、李跃钦、张晓哲、杨跃明、李玉东、席圆圆。我先让他们抓阄，排出次序，然后，依次让他们站在讲台上朗读。下面同学任评委，我是总评委。最后，评出第一名为张晓哲同学，第二名是李跃钦、席圆圆同学，第三名是陈红梅、李玉东、杨跃明同学。

第一次朗读比赛，报名者竟然寥寥无几。学习语文就在听说读写，朗读能力的提高，会激起学生学习语文的兴趣。如何提高他们朗读的兴趣呢？机会来了，那是昨晚的历史课，杨国治老师请假。我是班主任，只好到班上负责，我让同学们抄了汪国真的《热爱生命》小诗。

我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切都在意料之中
在今天早读时间，我只让他们读，不要求背。他们颇有兴趣，我在读中指导，语气的轻重、语速的快慢、基调的确定，他们听着我的范读，觉得越来越有意思，自由读时自然特别投入。看来，朗读指导是一个学生朗读水平提高不可缺少的一部分。

现在，我在小县城小学工作，教语文课。在每一届的班上时常举行朗读比赛。办法是以小组为单位，每两个小组一起站在讲台上比赛读，大家举手表决，淘汰赛。内容是课本上任意一篇课文中的优美段落，经过比拼，选出冠军小组。同学们积极性很高，都在为小组的荣誉而努力。决赛阶段，总有创新，有人加些动作，有人自带道具，有小组一起鞠躬，有小组抱拳施礼，有人说美言拉票……小小舞台，给了他们锻炼的机会，提高了胆量，锻炼了表达能力，体验了小小舞台的妙处，慢慢适应站在观众面前的精神状态……

语文老师应该给孩子们多多帮助并提供成长锻炼的机会。