只要尝试 就有进步 ——卓越课程反思

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通过学习，我知道卓越课程，不应该是一个资料堆砌的简单拼凑，而首先应该理解为一个心灵事件，一次冲击或一系列的冲击。也许新教育实验处于新教育课程实施初级阶段，老师很难理解这个说法，可是深入到课程中的老师们对这一点却是深有体会的。一首晨诵的诗歌，在许多新教育教室乃是一个事件，一本伟大童书的共读，或一场精心酝酿的童话剧，就自然更是一系列扣人心弦的事件，是一系列与美好事物，与自我内在灵魂的深刻遭遇。所以，遭遇惊奇，触及灵魂，生命在场，是卓越课程的重要特征。

临近毕业，我必须上一节卓越课程，也算是画一个圆满的句号。

积极准备一周，不仅每天练习《秋思》这首诗，晚上的作业也增加了钢笔字帖一张，在空白处必须练习《秋思》一遍。我对学生的握笔姿势、坐姿还算较满意，从三分之一握笔姿势错误到现在的全部合格，已经是很不容易。

这仅是课程的主要内容。还需要设计一些环节，以丰富内容。有名曲伴奏，书写《秋思》；伶牙俐齿，舞台炫秀；（参加过电视台比赛的李妙缘发言。）有拨弄琴弦，感受知己；（景梓琪弹琴，学生诵读《伯牙绝弦》）。有花样跳绳，风采无限；有武术操练，过硬本领。写字从最后环节提到最先环节，也是一个尝试。有拨弄琴弦，感受知己是较新颖的内容。这里考虑到服装、音乐、小黑板字、毛笔字、绘画、口号等问题。经过演练，时间才用25分钟。我又让上过电视的邱星萌发言，又增加街舞节目。为了突出友情无价，再增加四首送别诗诵读。这样，内容就丰富了。

深入思考，就会有收获。只要尝试，就有进步。我去年增加了粉笔字的展示，就是一个进步。今年，我让孩子们在小黑板左上角统一写上“卓越课程”四字；毛笔字依然是自己写；增加了口号，即“从小练就过硬本领，长大必定改变人生”；在结束后，主持人宣布书法课程结束。《送别》歌曲响起；我不再发言，退出舞台，时间让给孩子们。

教学相长，学生的书法水平有一定的提高，自己的书法也有一点进步。孩子的时间意识、集体意识、守信意识、责任意识都有一定的提高，自己的组织能力也有了提高。王浩凝、梁雅冰精彩的课件，李培乐、郭述豪、曹琼元、程瑛珂用心的练字，景梓琪熟练的弹琴，郭述豪用心的跳舞，李妙缘积极参加电视台的汉字比赛，焦业恒铿锵有力的主持，王润静高度的负责，刘莹积极的配合，李思熠、郭玥佳、程瑛珂、袁月、张恩荣响亮的领颂……深刻体会到了办成一件事是多么的不容易！感谢学校领导给我们提供了舞台，感谢赵志伟、仝瑞幸、耿浩登、李素琴、付红娜、杨秀枝、杨素瑞、王晓霞、韩晓培等同仁的帮助。

此次展示，有成功有遗憾，如果有展示台，挑出优秀的作业展示该多好。下一次展示，学生脸朝后，也要做尝试。必须大胆的让学生现场作画、写毛笔字。

以后，我还会挖掘汉字书法艺术的宝藏。我将继续探索书法艺术校本课程，积极开展书法艺术教育实践活动，让书法艺术教育之花结出累累硕果。