《用7—9的乘法口诀求商》教学反思

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本节课是在学生掌握了用2--6的乘法口诀求商的方法的基础上来教学的，因此，教学时，应放手让学生独立思考、自主探究，并在合作交流的基础上形成用7--9的乘法口诀求商的基本思路，进一步培养学生学习的迁移能力。

首先利用教材提供的丰富的情景资源，通过一幅学生熟悉的“欢乐的节日”主题图，让学生观察图中情景，引出用除法计算的实际问题。通过解决具体问题，使学生体会：求商的计算是解决问题的需要，用乘法口诀求商是人们解决实际问题的工具，从而激发学生的学习欲望。

教学过程气氛比较轻松，也锻炼了孩子们回答问题的积极性，给孩子们更大的发挥空间，但教学环节不太紧凑、随意性较强；各个环节的衔接语也有待进一步提高和完善。在以后的教学过程中，我会严格要求自己，把课堂还给孩子，与孩子们一起进步。