公开课《我们在呼吸》教学反思

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经过将近一个多月的备课、试课与磨课过程，我于3月11日进行了希望杯这节课的展示。感谢这一个月以来我们同组老师的评课与指导，特别是组长许文玉老师，给了我很真诚又很实用的建议；感谢科学组扣园园老师，我每一次试课都不落下，帮我计时和给学生分配器材；感谢侯新慧主任，对我课的精心指导和建议；感谢科学组所有教师对我这节课的指导和帮助，特别是负责接送学生的老师们。但是上完这节课，仍然留下了一些遗憾。

首先最大的问题在于时间的分配上。在学校试课的时候，我几乎都是三十一、二分钟就能结束这节课的内容，但是在上现场课时，我却拖到37分钟，还是草率结尾。分析其中的原因，主要是由于在实验探究环节，没有限定完成实验的时间。在课上过多关注学生的实验操作而忽视对时间的把握，我认为可以在两个实验环节设置时间倒计时，提醒学生和自己这个过程需要多久完成，以便下面环节顺利的进行。

其次，由于上这种现场观摩比赛课经验不足，赛前紧张，导致忘记给学生发放活动记录单。直到上课过程中，学生要填写记录时才意识到，而后直接联系扣园园老师传递给我，在课堂上直接现场发放记录单。虽然这个处理对于这个环节和整节课来说，没有影响整体效果，但由于缺乏教育机智，这个临场问题还是处理得不够好，没有好好抓住这个机会生成一些教学亮点。

再者是教师个人素养问题，由于新上岗两年，虽然我很认真对待每一节课，精心准备备好每一节课，仔细钻研教材，对教研做到心中有数，但仍然存在着一些问题。对教研理解透彻的基础上，是对教学内容的把握，我认为自己做的还不够好，很多时候是模仿一些优秀教师、优秀课例在上课，而没有形成自己独特的教学风格。对于教材内容的改编，还不够大胆去尝试。当然，这是一个长期积淀的过程，不能急于求成，要慢慢沉淀为自己的教学理念。

以上三点是我上完这节课最深刻的体会和感受，也是这节课留下的最大的遗憾。当然，我的课上肯定还存在着大大小小的问题，需要我慢慢去体会去发现。未来，希望能通过自己的努力，在课堂上让我能更多地关注学生的发展，关注学生思维的生成，让探究式的学习真正在课堂上发生！