《假分数化成整数或带分数》教学反思

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本节课的教学重点是让学生能够熟练地将假分数化成整数或带分数，教学关键在于利用分数与除法的关系来完成化简过程。因此，复习铺垫时，有意安排这样的练习，帮助学生回顾旧知识，以便更好地为新知服务。教学准备安排合理，可以帮助学生自主探究解决所学知识，学生在小组交流中，感受到与人合作的重要性和彼此分享的愉悦。整节课虽然课堂气氛热烈，但遗憾的是在教学把假分数化成带分数这一方法时，直观性方面显得很欠缺，虽然算法掌握的不错，但是没有真正理解了算理。练习密度大，有梯度，但是该让学生内化的东西没有很好地落实，说明在备课的时候，轻视了算理，太重视算法。在今后的教学设计中，一定不能忽视学生学习的思维和能力方面的训练。