三年级下册《笔算乘法》教学反思

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  《小学数学三年级下册》第四单元，孩子们学习了笔算乘法。在课上我根据教学重难点，讲授了笔算乘法的计算顺序和算理。

     在孩子们学完笔算两位数乘两位数后,教材呈现了笔算乘法的运用,还是用乘法两步计算解决实际问题。上课之前就意识到本节课对学生来说可能有一定难度,所以在设计教学过程时尽量减少难度,让同学们基本都能掌握。

      但是本单元的解决问题与以往不同的是,一个问题需要经过两步计算才能解决,这就为学生理解题意增加了一定难度。讲授解决问题之前先让同学们做一道一步计算可以解决的问题,同时让同学们说明白算式表示的意义,唤醒了孩子们已有的知识经验。在进行新授过程。

     通过学生课上反应和练习反馈的情况来看,本节课的设计还算可以,学生在独立思考时都尽可能的想出多种方法,交流汇报时也在不停开动脑筋,用一些有价值的问题来“难为”同学。这节课让我深刻感觉到,同学的讲解、交流、质疑、答疑的学习效果,远远超过老师单方面的讲授与灌输,同学们更喜欢这样的课堂!