《Unit3 At the zoo A Let’s spell》教学反思

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本节课是一节语音课，重点学习字母“i”在单词中的发音，让学生通过观察和体验，总结规律，这对提高学生的拼读能力很有帮助。

开始，通过一个动作歌曲导入，学生的积极性大增。接着，呈现一张小猪的图片，然后进入到单词的学习。借助一个简短的绘本，引出四个新单词“pig  big  six  milk ”。接着，让学生扮演小猪，戴头饰，说这个简短的绘本，学生对这几个单词有深刻的了解。然后，我指导字母“i”的发音规则，学生跟读，我示范读音。学生对这节语音课学的特别积极，学习热情很高涨。

然后，小组竞赛。比一比谁组的单词比较多，用上我准备的单词卡片。这时，学生组的单词越来越多了，其他孩子也会读出来。用自然拼读法，学生读单词的方法掌握住了，其他单词也都会拼读出来，我很是欣慰。接着，做一些练习，听含有字母“i”的单词并能正确的跟读。然后，书写所学的四个单词，听录音跟读并书写。学生对单词掌握的比较牢固了。

既然学会了自然拼读法，还要学以致用。通过一个简短的动画《A big big day》，拓展延伸，加深对字母“i”的发音理解，会灵活运用自然拼读规律。同时，对一些新单词有所了解，拓展学生的英语积累。

这节课，我觉得自己的英语语音还有待提高，平时要更加严格的要求自己，注意自己英语素养的提升。我相信，凭借自己的努力，会越来越好的。