教学反思《神奇的魔法水》

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首先，导入部分。活动一开始，引出孩子的兴趣。小朋友们好，今天呀，我们来了一位魔法师，它给我们班的每一位小朋友送了一种紫色的魔法水。他告诉老师，你们的魔法水遇到会是你们手里一模一样白色的水变出不同的颜色，你们想不想试一试呀？那现在请你来们试一试吧，把你们的魔法水倒进另一个杯子里吧！到的时候没有声音，倒好之后放在自己的前面。你们的水颜色发生变化了吗？变成了什么颜色？你们想知道这是为什么吗？请小朋友来看，这里有四杯一模一样的水。第一杯水，我请一个做得端正的小朋友来看一看，闻一闻。它闻起来怎样呢？第二杯水，再请一个小朋友上来。第三杯，我再一个小朋友上来。你觉得是什么呢？第四杯，在请一个小朋友上来。这个东西太多了，孩子有点迷糊。孩子的操作性太多了，孩子发挥的空间有点少。

其次，过程部分。出示制作魔法水的视频。这个魔法水是用什么做成的呢？它是怎样制作的呢？也就是说，紫甘蓝汁是这种魔法水遇见酸性的东西会变成淡红色，遇见碱性的东西会变成蓝绿色。遇见纯净水，不变色。孩子对这个过程很感兴趣，大部分孩子掌握了。

第三，延伸部分。但是孩子理解不了。在生活中，我们蒸馍头的时候，发面的面粉会产生酸性，为了使面粉更加地好吃，我们会在发面的面粉上面加入一些纯碱性，这样味道会更加地好吃！还有汽车行驶的时候，发电厂燃煤的时候，都会往空气中排出一些酸性的气体，产生酸雨。酸雨会破坏建筑物等。。污染土地、植物等。所以，我们要保护环境，节约用水，少开车，保护我们的环境！

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大班科学：神奇的魔法水

活动目标：

1、通过观看视频，了解神奇的魔法水的制作步骤。

2、乐意参与活动，魔法水遇到纯净水不变色、遇见醋、和洗衣粉水会变色的现象。

3、对科学活动感兴趣，了解酸碱反应在生活中的应用。

活动准备：

紫甘蓝汁、醋、洗衣粉水、雪碧、一次性水杯。

活动过程：

1、小朋友们好，今天呀，我们来了一位魔法师，它给我们班的每一位小朋友送了一种紫色的魔法水。他告诉老师，你们的魔法水遇到会是你们手里一模一样白色的水变出不同的颜色，你们想不想试一试呀？那现在请你来们试一试吧，把你们的魔法水倒进另一个杯子里吧！到的时候没有声音，倒好之后放在自己的前面。你们的水颜色发生变化了吗？变成了什么颜色？

你们想知道这是为什么吗？

请小朋友来看，这里有四杯一模一样的水。第一杯水，我请一个做得端正的小朋友来看一看，闻一闻。它闻起来怎样呢？第二杯水，再请一个小朋友上来。第三杯，我再一个小朋友上来。你觉得是什么呢？第四杯，在请一个小朋友上来。你们想知道这种魔法水是怎样制作的吗？

2、出示制作魔法水的视频。这个魔法水是用什么做成的呢？它是怎样制作的呢？

也就是说，紫甘蓝汁是这种魔法水遇见酸性的东西会变成淡红色，遇见碱性的东西会变成蓝绿色。遇见纯净水，不变色。

3、在生活中，我们蒸馍头的时候，发面的面粉会产生酸性，为了使面粉更加地好吃，我们会在发面的面粉上面加入一些纯碱性，这样味道会更加地好吃！还有汽车行驶的时候，发电厂燃煤的时候，都会往空气中排出一些酸性的气体，产生酸雨。酸雨会破坏建筑物等。。污染土地、植物等。所以，我们要保护环境，节约用水，少开车，保护我们的环境！