PEP人教版六年级下册英语《Unit4 B Read and write》教学设计

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PEP人教版六年级下册英语《Unit4 B Read and write》教学设计
                 Unit 4 Then and now 第五课时
教学目标
    1、能够听懂并了解本部分内容，
    2、能够读懂本部分短文，完成课后的习题，
    3、听说、读写本课词汇，如 felt,cheetah,trip,woke,dream等。
    4. 能够根据阅读所获取的信息完成短文梗概，将短文转化为对话形式。
    5. 能够从短文中找到核心词汇与句型，仿写自己的梦。
教学重点
    通过阅读问题训练学生在语篇中寻找关键词的能力，学会通过细节进行推理的能力。
教学难点
    能朗读，简单讲述本节课的小短文。
教学准备
    多媒体课件、图片、录音带
教学过程
一、热身复习
1、let’s sing <<dream〉〉
2、利用句型Before……,but……now.和你的同伴谈论关于你或你的家人的变化
    ＆例如：Before I didn’t like English class,but I like English class now.
推荐词组：
wasn’t tall/…               didn’t like maths class/
had long/… hair          didn’t like cats…
didn’t wear glasses/…
A、自主学习
经过自学，完成下列问题：
⑴、独立阅读课文内容，画出自己不理解的句子。
⑵、根据短文内容填空。
①Wu yifan had a race with____and_____.
②Robin gave Wu yifan some______.
③Wu yifan ran like a _______.
④He was in bed.It was all a______.
⑶、你能翻译出下列句子吗？请写下来。
①here were so many people there.
②Why am I so slowly?
③Wu Yifan drank it and suddenly felt good.
B、合作学习
⑴Read and write的录音，对比读音，将自己读错的单词划出来，小组讨论，相互纠正。
⑵合短文，小组讨论完成教材后的习题。
①umber the pictures.
②listen and fill in the blanks.
C、探究学习
⑴、听吴仪凡和母亲谈话，验证答案，
⑵、将小组内学习后存在的问题汇报。
⑶、读一下下列几个单词，并说出汉语意思。
         felt_____     cheetah______   trip_______
         woke________      dream________
⑷、集中翻译整篇文章
四、训练巩固
⑴阅读完本篇短文的基础上，根据课本的提示，仿写自已的有趣的梦。
⑵根据老师出示的图片，谈自己的感想。
（3）Write and share
          your dreams.
五、课堂小结
   今天，我们学会的的词汇和句型有：
what a dream  had a race  max  slow  gave
why am I so  slow now?
It was all a dream!